Myfamily词汇教学设计.docx

My family词汇教学设计
教学目的：
1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me
2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。
教学重点：
三会My family词汇教学设计
教学目的：
1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me
2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。
教学重点：
三会单词father、mother、sister、me。并能用This is my…这样的句子来介绍家庭成员. （精品文档请下载）
教学难点：th 的发音。
课前准备：
单词卡片、图片、挂图、头饰、家人的照片、ppt课件等 。
教学过程：
I.　Warm up
1．Greeting：
2．Lister and act. Raise your hand 。 Wave your hand 。 Put it down. Show me your book. Touch your nose\face\eye\…（精品文档请下载）
3．Free talk
T: Now, please introduce your body. This is my…让学生介绍自己的身体部位。 （精品文档请下载）
II。　Presentation
1。　Teach: father， mother，
(1）　老师出示自己的全家照自问自答（课件）：
Look, guess who is he？ S: Father. (给予学生适当的奖励）
T: Yes。 This is my father.
T show the card : father 贴于Bb， 领读几遍，注重th 的发音.

Ss read ： father， father ，my father （一小组传卡片挨个读; 一组一组读，） T : look, this is my father. 出示句型卡片This is my …… 学生跟读遍。 T：Who can follow me introduce your father？学生手指着照片练说。 （精品文档请下载）
（2）　老师指着自己母亲的照片问：。 Is this my father? S： No。(假设学生能说出mother, 那么给予奖励） （精品文档请下载）
T： This is my mother。 出示卡片mother 贴于Bb上，领读。
T： father 和mother这两个词有什么一样点？
（学生找出一样字母组合,老师教发音，出示词条ther 分别在前面加上fa和mo，让学生体会father和mother的异同。区别记忆。） Ss read ： mother， mother, my mother. T： now, please introduce your mother 老师手指黑板上的句型This is my …让学生明白用此句型说。 再让学生手指照片练说： This is my mother, that's your mother。