不说话的朋友三下.doc

《不说话的朋友》教学设计
仪征市新城中心小学 刘璐
【教学内容】苏教版小学品德和社会三年级下册第9课第一课时
【活动目的】
1．认识生活中常见的公用设施，理解它们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。
2．正确认识公用设施遭《不说话的朋友》教学设计
仪征市新城中心小学 刘璐
【教学内容】苏教版小学品德和社会三年级下册第9课第一课时
【活动目的】
1．认识生活中常见的公用设施，理解它们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。
2．正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发保护公用设施的情感，初步形成保护公用设施人人有责的公德意识。（精品文档请下载）
3．可以清楚地表达自己的感受和见解，可以倾听别人的意见，和别人平等地交流和合作。
【活动准备】
1．老师制作多媒体课件。
2．学生准备“笑脸”和 “哭脸"。
3．组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家效劳的?用自己喜欢的方式把它们记下来，可以把他们编成谜语，可以编成儿歌,可以画成图画，也可以用语言描绘。（精品文档请下载）
【活动过程】
一、说我认识的“朋友”
1、今天，老师给大家带来一个新朋友（多媒体出示邮政信箱图），看，他是谁？知道他的作用吗?
2、是啊，邮政信箱虽然不会说话，但它为我们的生活提供了方便,在公共场所像这样为大家效劳的设施还有很多，同学们课前已经进展了调查，能给大家说一说吗?（精品文档请下载）
(学生用自己喜欢的方式——“谜语、儿歌、图片、描绘等"和大家交流)
3、同学们理解得真多,老师也想把自己理解到的和你们分享。（多媒体显示公共汽车、室外健身器等）你能说出他们的用处吗？
（精品文档请下载）
4、小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助,可真像是我们的“朋友”。这些“朋友”有一个共同的名字叫—-公用设施（板书）,你能告诉大家什么是公用设施吗?（精品文档请下载）
5．同学们说得对不对呢?让我们一起来看一看。（多媒体出示“小资料")
二、我为小区请“朋友”
1、哦，同学们都认识了这些不说话的“朋友”，下面，,里面的设施还不齐全,老师想请你们当一回设计师，在住宅楼旁请进一些不说话的朋友，为我们的生活提供方便,好吗？先想想：我们请什么朋友好?（精品文档请下载）
好，接下来我们就分小组合作设计，组员之间先商量一下为小区请进哪些朋友，然后用老师提供的图片或你们自己准备的图片在小区规划图上贴一贴，没有图片的可以写一写朋友的名字，或者画一幅简笔画。哪一组到上面来？（精品文档请下载）
2、学生小小组活动,老师巡视。
3、交流：
①上面的一组先交流：请了哪些“朋友"?为什么请这些“朋友”？
②其他组补充（有小组跟他们组请的朋友不一样的吗?给大家介绍一下.）
4、同学们,你们真行,为小区请进了这么多的好朋友，假设你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里(多媒体出示“现代化小区图”),你感觉如何？（精品文档请下载）
5、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便，还能美化我们的生活。同学们喜欢这些“朋友"吗？
三、我替“朋友”说说话
1、可是，并不是所有的人都把他们当朋友的.（多媒体出示《椅子的哭诉》)
呀，椅子的