二年级上册数学教案9的乘法口诀.doc

《9的乘法口诀》教案
一、教学目的
（一）知识和技能
1．通过自主探究，使学生经历9的乘法口诀的编制过程,体验9的乘法口诀的来源。
2．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进展简单的计算。
（二）过程和方《9的乘法口诀》教案
一、教学目的
（一）知识和技能
1．通过自主探究，使学生经历9的乘法口诀的编制过程,体验9的乘法口诀的来源。
2．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进展简单的计算。
（二）过程和方法
通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识。
（三）情感态度和价值观
在数学学习中感受中国的传统文化，体验团队合作的精神。
二、教学重难点
教学重点：让学生自主编制9的乘法口诀,并运用口诀进展计算.
教学难点:探究9的乘法口诀中的规律，并熟记口诀。
三、教学方法：引导法、合作探究法、
教学过程:
一、复习引入
1．抽背1—8的乘法口诀。
2．口算.（开火车游戏）
3×5 1×2 5×3 7×4 7×2 5×6
5×6 8×7 6×4 1×2 3×3 4×2
8×8 2×5 3×8 6×3 4×7 4×4
8×1 1×1 2×3 6×2 7×3 5×8
3．想口诀，填一填。
2×( ）=16 （ ）×6=36 （ )×7=49
4×（ )=28 （ ）×1=8 （ ）×5=30
:9的乘法口诀.
二、探究新知
出示自学提示：
（1）仔细观察课本84页情境图,图中讲了一件什么事？感受传统节日和团结精神。
（2)从图中你能找到哪些数学信息？（图中有9条龙舟，每条龙舟上坐9人)
（3）根据信息你能提出数学问题吗?你会解决吗？(一共有多少人参加划龙舟比赛？）
出示袋鼠跳图:
(1）学生独立完成跳格图。
(2）学生汇报。说一说图中袋鼠一次跳几个格?连续加9的过程：1个9相加是9、2个9相加是18、3个9相加是27·····9个9相加是81。（精品文档请下载）
（3）我们知道求几个一样加数相加的问题可以用更简便的方法来解决问题.(乘法）
三、想一想，试一试。
（1）你能根据袋鼠跳格图写出乘法算式，编出口诀吗?自己试一试（一名学生板演）
（2)四人一小组交流编出几句乘法口诀.
（3）汇报。说说算式和口诀你是怎样想出来的?每句口诀表示什么意思？
1 × 9= 9 一九得九 9×1=9
2 × 9= 18 二九十八 9×2=18
3 × 9= 27 三九二十七 9×3=27
4 × 9=36 四九三十六 9×4=36
5 × 9=45 五九四十五 9×5=45
6 × 9=54 六九五十四 9×6=54
7 × 9=63 七九六十三 9×7=63