课改心得体会.doc

2014年10月17日，我校迎来了一批特别的客人——库尔勒市第四中学“151”高效课堂专家团。学校高度重视此次讲学活动，积极组织全体老师学习高效课堂理念、观摩高效课堂教学模式，转变教学理念，以此促进学校的新课改工作
通过参加本次活动，我主2014年10月17日，我校迎来了一批特别的客人——库尔勒市第四中学“151”高效课堂专家团。学校高度重视此次讲学活动，积极组织全体老师学习高效课堂理念、观摩高效课堂教学模式，转变教学理念，以此促进学校的新课改工作
通过参加本次活动，我主要在以下几个方面体会较深：
，要想上好一节课，必须要吃透教材。课前只有把教材研究透彻，才能设计出好的教学方法，制作出合适的教学课件，反之，你的教学方法将会偏离教材，把握不好教学的重难点，教学效果也就不言而喻了，两节观摩课的成功已充分证明了这一点，两位教师对教材重难点的把握非常到位，并能根据教材内容进行合理的二次开发和延伸，在新课程理念下，目前有很多教师依靠以前的知识而不去深入研究教材，设计适合本班学生特点的教学方法，以至最终没有一个好的教学效果。正是因为一些教师始终停留在以前的知识基础之上，不去继续学习提高，才使我又进一步认识到，教师要想不被当今这个飞速发展的时代抛在后面，就要终身学习。当今的时代，是知识飞速发展的时代，知识就是力量，由其作为一名教师，如果没有丰富的知识底蕴，又怎么去培养新世纪的合格人才呢？我们只有养成终身学习的习惯，保证自己的知识始终是先进的、丰富的，在教学时才能厚积薄发，游刃有余。总之，时代的发展逼迫我们必须学习，新课改要求我们必须学习，只有学习、学习、再学习，我们才能不断提高，才能培养出合格的人才，才能无愧教师的光荣称号和使命。
，把课堂还给学生。
课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是四中敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
3. 小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。
与我们平时的分组学习不同的是，四中的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。
小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。九（4）班的蒋欣娣是小组长，在问题展示时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。
、开放的教学思想。
我们学习四中经验，不能简单的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我们要透过小