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生物化学学习总结
生物化学学习总结
【篇一：根底生物化学学习总结】
根底生物化学学习总结
通过本学期的学习，我认识到了生物化学是研究生命有机体的化学组成、维持生命活动的各种化学变化及其相互联系的科学，即研究生命活及生理意义；各代谢途径的主要调节环节及相互联系；代谢异常与临床疾病的关系等问题。③分子遗传学根底：重点介绍了 dna复制， dna转录和翻译。学习这局部内容时，应重点学习复制、
转录和翻译的根本过程，并从必要条件、所需酶蛋白和特点等方面对三个过程进行比拟，在理顺本课程的根本框架后，就应全面、系统、准确地掌握教材的根本内容，并且找出共性，抓住规律。
3、学会做笔记
首先有一点必须强调，上课时学生的主要任务时是听老师讲课而不是做笔记，因此在课堂上要集中精力听讲，一些不清楚的内容和重要的内容可以笔录下来，以便课后复习和向老师求教。当然，条件好的同学可以买来录音设备，将老师的上课内容录下来，以供课后消化。另外，老师的讲稿大都做成了幻灯片，学生可从老师那里得到拷贝。
4、懂得记忆法
学不住学过的内容。关于此问题我的建议是：首先分清楚那些需要记忆，那些根本就不需要记忆。如氨基酸的三字母和单字母符号是需要记的，而许多生物分子的结构式并不需要记；其次明白理解是记忆之母，因此对各章内容，必须先对有关原理理解透，然后再去记忆；第三，记忆要讲究技巧，多想想方法。如关于必需氨基酸的记忆，可以将高等动物10种必需氨基酸的首写字母拼写成一句话：tip mtv hall〔需付小费的mtv厅〕。
5、勤于动手，联系实际
这是由“学懂〞通向“会做〞的桥梁和提高考生在考试中的实践能力的重要保证。平时多做习题，多做实验，是你掌握本学科，取得比拟理想的考试成绩的一个很重要的保证。
6．注意将原核系统和真核系统进行比拟
时候，要注意原核生物与真核生物在甲基化的位点和功能上是不同的；在学习弱化子机制的时候，要注意这种机制是原核系统特有的，真核系统没有。如果能这样去学习的话，那所有的内容就活了，将它们串在一起理解要比孤立地记忆要强得多！
7．注意将两种不同的分子机制进行比拟
细胞内的很多分子机制是很相似的，这就需要我们在学习的时候，将相关联的分子机制放在一起去领会、理解。如dna复制和dna转录，两者有很多共同的特点，例如都需要解链，合成的方向都是从5′→3′，都遵循watson和crick碱基配对原那么。当然，在意识到这些共同的特点的时候，也不能无视它们的差异，比方，dna复制需要引物，rna不需要，dna聚合酶通常具有自我校对能力，rna聚合酶没有校对能力。这里更要明白为什么会有这些差异，为什么允许有这些差异?
8．在分子生物学局部，要以“中心法那么〞为核心，“碱基互补配对〞和“蛋白质与核酸之间的相互作用〞为主线，巧妙地利用“外因与内因的关系〞的理论，全面理解分子生物学的机制
分子生物学的核心内容是所谓的“中心法那么〞，即生物体内的三种生物大分子——dna、rna和蛋白质之间的关系。其中涉及到遗传信息的复制、损伤修复、重组、转录、逆转录、转录后加工和翻译等。这些过程总是涉及到蛋白质和核酸分子之间的相互作用和碱基互补配对，因此，掌握蛋白质和核酸分子之间相互作用的规律以及碱