大班语言：山坡哪儿去了.doc

大班语言：山坡哪儿去了
活动目的：
1．理解故事内容，知道山坡不见的真正原因。
2．通过比照、讨论、猜测对话，尝试用清楚、连接的语言大胆表述。
3．体会小熊的心情变化，知道要保护身边的自然环境，萌发初步的环保意识.
活动准备:
大班语言：山坡哪儿去了
活动目的：
1．理解故事内容，知道山坡不见的真正原因。
2．通过比照、讨论、猜测对话，尝试用清楚、连接的语言大胆表述。
3．体会小熊的心情变化，知道要保护身边的自然环境，萌发初步的环保意识.
活动准备:
ppt课件、（小熊，老槐树、小草、大鸟、小鱼）图片
活动过程：
一、图片导入，激发学习兴趣。
1．（播放小熊画面）今天老师给大家带来一位新朋友,它是谁？
2．想知道这只得意的小熊住在什么地方吗？
二、分段欣赏，理解故事内容。
（一）观看课件，欣赏门前风光.
(小熊住在什么地方?请你用一句话"有什么…有什么…还有什么”来说说看？你能加上好听的词语吗？（有什么样的树？有什么样的花?）小结：小熊住在这么美的地方,而且这里的一景一物都和它成为了好朋友。你觉得它的心情会怎样?)
（二）倾听录音,进展风光比照。
可是,前不久美丽的山坡发生了一件事情，我们一起来听一听。
老师提问:
1．小熊旅行回来看到了什么？原来小熊家门前是什么样子的?
2．你觉得可能是什么原因导致的？假设是你的家园被摧毁,你的心情怎么样？你会怎么办？
（三）猜测对话，理解故事内容。
1．猜测老槐树、小草的答复,理解树和草对保护泥土的作用。
老师：美丽的山坡不见了，小熊真着急,：槐树爷爷，是不是您把美丽的山坡赶走的？
提问：
①小熊是怎么问老槐树的？②你觉得山坡是老槐树赶走的吗？为什么？
听完录音小结：原来大树的根可以把泥土牢牢的抓住。
老师：小熊低下头有礼貌的去问地上的几根小草：小草弟弟，是不是你把美丽的山坡藏起来了？
提问:
①小熊是怎么问小草的？②你觉得小草会怎么答复呢？（两两讨论）
听完录音小结：原来小草们可以保护泥土不被水冲走。
2．分析、讨论小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。（幼儿阅读画册）（活动重点老师：小熊又去问了它的动物朋友。请小朋友看看小熊问了谁?根据图示想一想他的动物朋友会怎么答复。提问：
①第一幅图你觉得小熊会怎么问的？它又会告诉了小熊什么呢?）
听完录音提问：①大鸟姐姐在空中干嘛？盘旋是