幼教工作的200条经验.doc

幼儿老师工作的200条好经历

1老师在孩子专注活动时应注意观察，不应大声交谈或做其他事情.
2老师在孩子户外活动时不能扎堆聊天,要注意孩子安全，眼观六路耳听八方子;不可在某一处单独惩罚某一个孩子；
81每天早晨向家长理解孩子在家睡眠、饮食等情况；
82保证孩子每天户外活动时间，如遇天气不好改为室内；
83在爱的根底上纠正孩子存在的缺点;
84老师不能用食指或其他东西指点孩子；
85起床时留心孩子的衣裤、鞋袜有无穿反或漏穿；
86家长不能亲自来接孩子时老师确定家长身份后再让孩子离园；
87注意季节性的传染性疾病，早发现早隔离早治疗;
88保护园所公共设施和环境卫生,和孩子共同照料花草小动物等；
89有自己的教育特色，形成自己的教学风格,用自己的人格魅力影响孩子;
90在园里和孩子沟通交谈时使用普通话；
91不收家长贵重物品；
92每月固定时间开展家长会,开有创意的家长会;
93班级里的三位老师教育观点要一致;
94孩子扯谎时不要表现的过于反感，区分孩子真实的谎话；
95对孩子的提问要难度适中；
96防止说反语；
97用肯定的语气和孩子说话；
98使用非言语交流方式；
99给孩子选择的时机，防止和孩子争夺主动权;
100减少物质奖励；
101用全身心的爱给每一个孩子
102老师要为孩子准备温度适宜的饭菜等
103 老师要为孩子准备温度适宜的汤粥等
103老师应引导孩子用餐时全部吃完,不浪费粮食
105在园里和家长沟通交谈时使用普通话
106可以尝试和孩子进展一些肢体接触以便增进亲近感
107 向孩子眨眨眼表示对他的关注
108尝试和孩子互相击掌表示对他的鼓励和肯定
109轻轻捏一下孩子的肩膀表示：我很关注你！
110向孩子点点头表示对他的赞赏
111轻轻摸一下孩子的头表示：你还好吧？
112向孩子竖起大拇指不要吝惜对他的赞赏
113 常以一个会心的微笑面对所有的孩子
114 多和幼儿进展交谈，哪怕是尚不具备语言表达才能的孩子
115 蹲下来并正视孩子的眼睛
116 用肯定的语句和孩子说话
117 少关注孩子所说的话
118 多关注孩子所做的事
119 给予孩子有限的选择
120 老师要做语言的标准使用者
121 用积极的语言来影响小孩对不快事件的反响
122 请用详细的词语来鼓励孩子
123请用详细的词语来评价孩子
124和孩子一起游戏一起大笑；
125当孩子犯错时尝试用幽默化解；
126使用开放式提问孩子，防止封闭式提问；
127心中有爱的老师才能成为一名优秀的老师；
128在班级中给孩子们营造和睦的家庭气氛；
129不把孩子当做自己理想实现的途径；
130要擅长接纳和识别幼儿的各种情绪;
131帮助孩子摆脱不愉快的情绪；
132鼓励内向的孩子使用适当的方式发泄情绪;
133帮助孩子学会控制情绪;
134 老师要适当在幼儿遇到困难时帮助而不是去代替
135 老师应从自身做起为幼儿树立良好的生活习惯
136 引导幼儿知道饭前、便后及户外活动后要洗手
137 教会孩子在进餐时正确使用餐巾
138 鼓励幼儿客服困难，多参加体育锻炼
139 用鼓励的语言褒扬孩子，