生活中的防盗.docx

活动名称：生活中的防盗
目的： 
1．结合生活实际，理解防盗的设施和方法。 
2．乐于探究、交流和分享，激发求知欲、创造力。    
3．进步自我保护的意识和才能.  
本目的从认知、才能、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科活动名称：生活中的防盗
目的： 
1．结合生活实际，理解防盗的设施和方法。 
2．乐于探究、交流和分享，激发求知欲、创造力。    
3．进步自我保护的意识和才能.  
本目的从认知、才能、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展”. 
准备：  
1．幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料. 
2．介绍“电视监控"“报警系统"、“电子门"“保险柜”的录象。 
3．画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 
4．红色水笔人手1支。 
5．实物投影仪1台。 
过程： 
1．利用生活经历引出课题  
讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?  
（从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参和踊跃，描绘绘声绘色，兴趣充分激发）  
理解各种防盗方法。 
（1）  幼儿介绍自己理解的防盗方法. 
(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家） 
(2）  幼儿布置展板，老师鼓励幼儿观看并互相介绍。  
[活动前和家长的沟通非常有效,在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富:有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙和外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全部武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料……]  
(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别才能差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏和鼓励，激发学习的欲望。努力表达在教和学的过程中,施行开展的全面性和差异性原那么，探究集体教学和个别化教学的问题。） 
（3）  鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。  
（在整个交流中老师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知道哪些防盗门.)  
（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所—-公共汽车等多方面考虑，
老师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步理解并拓展视野）  
(，请他临时安装在活动室的门受骗场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙成效。）  
（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置？”老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题.） 
3．