21、莫泊桑拜师.doc

课题
21 莫泊桑拜师
主备人

使用人
教学目的
1、学会生字,理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、通过莫泊桑拜师的故事,知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是进步写作程度的必由之路.
4、理解课文课题
21 莫泊桑拜师
主备人

使用人
教学目的
1、学会生字,理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、通过莫泊桑拜师的故事,知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是进步写作程度的必由之路.
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点
通过莫泊桑拜师的故事，知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是进步写作程度的必由之路.
教学难点
理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学准备
课件
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
教学目的
学会生字，理解生词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
整体感知课文内容，给课文分段,概括段意。学习课文第一段。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
给课文分段，概括段意.
教学环节：
一、提醒课题，导入新课
1、提醒课题，简介莫泊桑。
2、谈话导入:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开场就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断进步的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？
二、初读课文，理清思路
1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
2、指名按自然段读课文，老师正音.
3、考虑分段，感知大意.
第一段（1）莫泊桑拜师的原因.
第二段(2～9）莫泊桑拜师的经过。
第三段（10)莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段
1、指名读第一段，考虑:莫泊桑为什么要拜师?
2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？(热爱、孜孜不倦)
3、莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色，他的心情怎样？(焦急万分）
4、简介福楼拜。
5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
6、指导朗读.
调整
作业设计：
一、填上成成词
（）(）不倦 直（）了（） 万般无（） 华美（）(）
（）（)炎炎 （）风（)雨 （）（）不绝 用心揣（)
写近义词
热爱（ ） 揣摩( ) 全神贯注（ ） 混淆（ ）
在括号内填上适宜的并加标点。
莫泊桑（)地说 老师 我已经读了很多书 为什么写出来的文章总感到不生动呢
这个问题很简单 是你的功夫还不到家 福楼（）地说
这些作品 说明你有了进步 福楼（)地说 但是青年人贵在坚持 才气就是坚持写作的结果
第二课时
教学目的
1、通过莫泊桑拜师的故事,知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是进步写作程度的必由之路.
2、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神.
教学重点
通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是进步写作程度的必由之路.
教学难点
理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学过程：
教学环节：
一、写出表示勤奋学习的成语。
孜孜不倦 闻鸡起舞 悬梁刺股 手不释卷
二