苏教小学语文二年级上册《18古诗词二首鹿柴》教案0.docx

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鹿柴教学设计
【教学目标】
．学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。
．根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。
．准确背诵《鹿柴》这首诗。
【教学重难点精品文档
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鹿柴教学设计
【教学目标】
．学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。
．根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。
．准确背诵《鹿柴》这首诗。
【教学重难点】
指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象水平。
【教学准备】
了解诗人王维。教学课件
【教学时间】
一课时
一、激趣导入
古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。
二、复习古诗学法
以前，我们学过很多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的？
在学生回答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。
．知诗人，解诗题。
．解词连句知大意。
．展开想象悟诗情。
谈话导入：这节课，我们就使用上述学习古诗的方法， 学习《鹿柴》
这首古诗。
三、学习古诗
．知诗人，解诗题。
）这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。请学生补充介绍相关王维的资料。
）解诗题。“柴”，通“寨”，指导有篱落的乡村别墅。
．读诗解意。
）学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。
）指名读全诗，纠正以下字的读音。“鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái”。“返景”的“景”读作“jǐng”，不要读作“yǐng”。“青苔”的“苔”读作“tái”，不要读作“tāi”。
）自学诗中的生字。
“景”，不要多加“彡”。
“复”中间是“日”不是“目”。
．解词连句知大意。
）根据书的注释自学古诗，把不明白的字词画下来。逐一解释。青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。
）自己试着把句子的意思说一说。
一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不
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见人。
三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。
．展开想象，悟诗情。
）自由练读、背古诗，体会诗的意境。
）请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。
（这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静，着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳