《盼》教学反思.doc

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《盼》教学反思
《盼》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《盼》教学反思，欢送阅 2 / 4
《盼》教学反思
《盼》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《盼》教学反思，欢送阅读，希望大家能够喜欢。

《盼》教学反思1
现在的六年级音乐教材编排了许多老歌，但我采用新教法，改变了教学模式，在教学中强调了主体性、实践性，在学唱过程中，我采用了欣赏教学──直接唱歌词──再唱曲谱，这样学生的感受是直接的、全面的、生动的，对歌词的学唱比拟快，学生学会以后再学习曲谱，这样可以增强学生的兴趣，发挥学生的主动性，提高学习的积极性。在上多彩的乡音之《盼红军》一课,，然学生说说对民歌的感受和看法。让学生知道民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格有很大的影响，再学习这首四川民歌《盼红军》，这样一来不仅拓宽了学生学习音乐的渠道，而且将音乐与相关文化紧密相连，丰富了学生的情感，不再是你教我学的单调的音乐课堂了。此外在学会这首歌以后，我安排了学生对歌曲进行处理演唱，顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关知识，学生的领悟能力很强很快就能对歌曲做出了恰当的处理。演唱效果较佳。
《盼》教学反思2
《盼》是一篇精读课文，讲的是妈妈给“我〞买了一件新雨衣，而从那以后“我〞每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我〞想出了各种借口穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早上，
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“我〞背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我〞赶忙兴奋地跑回家让妈妈帮助助“我〞穿上了新雨衣。走在街上，滴答的雨滴让“我〞欣喜不已。课文用准确、生动的语言恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我〞对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐。这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面，文中的“我〞心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。
一、教学效果
本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1、首先，我引导学生自由地朗读课文，在读书中发现问题，并学会探究文本，从简简单单的文字里感受“我〞对雨衣的喜爱之情。引导学生结合上下文，体会文中语句中蕴含的“我〞的情感，引导学生明白：写人记事类文章描写人物的心理活动、写出人物的感情很重要。
2、引导学生体会文章的写作特点。文章通过对天气和环境的描写，衬托出“我〞在下雨前、下雨时不同的心情。通过心理描写、语言描写、动作描写相结合，刻画了一个纯真可爱的小女孩的形象。
二、成功之处
我引导学生展开各种形式的朗读，让学生们走进课文，学会在读中感悟。另外，这篇课文以“盼〞为题目，文中始终围着“盼〞这条线索写出了“我〞盼望穿上雨衣时的不同的心理活动。通过引导学生体悟个别语句，让学生充分感受到这种心理，从而引起共鸣。
三、缺乏之处
在这一课里，虽然抓住了“盼〞这个线索，但是在板