梯形面积.ppt

梯形的面积黄沙小学 汪柳茜
说教材
说教学目标、重难点
说教法、学法
说教学过程
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1
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说板书设计
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一、梯形的面积黄沙小学 汪柳茜
说教材
说教学目标、重难点
说教法、学法
说教学过程
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2
3
说板书设计
5
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一、说教材
教材分析
《梯形的面积》是人教版小学数学五年级上册第五单元的内容，本课是在学行四边形，三角形面积的基础上教学的。学生学好这部分内容，既发展了空间观念，又培养了解决问题的能力，为今后学习几何部分知识奠定了基础。
学情分析
学生在此之前已经学行四边形面积、三角形面积的知识，对梯形也已经有了初步的认识这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对梯形面积的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予简单明了，深入浅出的分析。
二、说教学目标
教学
目标
知识与技能目标
使学生理解梯形面积的计算公式，并能正确的计算梯形面积。
过程与方法目标
通过操作、观察、比较发展学生的空间观念，解决问题的能力。
情感态度与价值观目标
学生经历探索过程，体验学习数学的乐趣
学生能够运用不同的方法
推导出梯形的面积公式。
难点
二、说重难点
教学的重难点：
学生理解梯形面积计算公式的推导，并能正确运用梯形面积计算公式进行计算。
重点
三、说教法、学法
动手操作、自主学习
探究合作、小组交流
学
法
情境教学法
实验教学法
自学讨论法
教
法
四、说教学过程
第一环节：创设情境 激趣导入
同学们我们已经学过平行四边形，三角形的面积都与它的底
和高有关（出示面积公式）。那你们觉得梯形的面积和它们会不
会有什么关系呢？那今天就让我们一起来学习吧（出示课题）。
这样的导入可以激发学生的学习兴趣，激活学生思维，变
“要我学”为“我要学”为下面的学习做好铺垫。
第二环节：自主学习 合作探究
首先，小组合作，用拼摆的方法把两个
一模一样的梯形转化为所学的图形。鼓励学
生操作转化后图形各部间的关系。并填写好
准备的小卡，使学生在拼摆中实现转化。
其次，分小组展示汇报，教师点拨深化，
整理出梯形面积公式。
最后，学生总结得出结论:
梯形面积=（上底+下底）x高/2
第三环节：实践应用 巩固深化
为了使学生理解掌握新知，将出示紧扣教学重点、有层次、有坡度的练习题。使学生在解决问题的同时，体验学习数学的价值。
第四环节：全课总结 自我评价
将学习的主动权交给学生，利于学生学习能力的培养。
谢谢！