新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的开展，培养学生良好的品质和终身学习的才能，新课改提倡交流和合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的施行者。下面简单地回忆一下这一年以来所做的一些英语教学工作。
新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的开展，培养学生良好的品质和终身学习的才能，新课改提倡交流和合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的施行者。下面简单地回忆一下这一年以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。
根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“What's you name？ How old are you？”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子和警察”、“结识新朋友”、“医生和生病的孩子”、“自我介绍"等等一些语境，使学生积极参和,到讲台上锻炼英语表达才能和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用Hello、Good morning、 thank you、You are welcome、 See you、 Good bye……，培养他们创新灵敏运用英语的习惯。
2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合才能,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。
每课的对话让学生先听后读，然后表演,,鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外,还应让学生注意到交流手段如表情、手势、 this jacket yours？这个句型时,我手里拿着一件夹克衫，一边走进教室一边问:Whose jacket is it？ Is this jacket yours？这时学生很好奇，,我跟学生们操练熟了,就让学生自己去找它的主人，学生拿着这件夹克衫去问别人：Is this jacket yours？ 老师还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神,，编成各种对话
3、创造条件让学生可以发现他们自己的一些问题，并自主解决问题.
二、创造宽松、和谐的气氛
在教学过程中,注重和学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，,不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习气氛有利于英语学习.
1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.
要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。老师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学气氛，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望，注意对学生的学习行为和学习结果、反响等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……
2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利，顺畅。促进学生互相学习,互相帮助，体验成就感。
3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标
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