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2. 树的生长“不确立”指
老天下雨，种树
六年级语文下册课内复习题
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六下语文知识点汇总
本课以 时间为经线，以 人们的活动 为纬线，构造全文
2. 文章详尽描绘过春节的三次热潮：
(1)
大大年夜家家灯火彻夜，爆竹声昼夜不停，吃团聚饭、守岁。（ 2）初一男人们出门贺年，女人们在家款待客人，小孩逛庙会。
3）十五观花灯，放爆竹，吃元宵。
课文按 时间次序，对 大大年夜、大年初一、元宵节 三部分写得详尽，其余部分写得简单，这样写的利处是： 点面联合、主次
分明、印象深刻。
4. 本课突出的表达方法是 以时间为次序，
有详有略。
7.* 藏戏
《藏戏》开头运用了 三个排比反问句 ，它的作用是 重申藏戏的三个特点 ，激烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊讶 。文章还运用了 总分总的构造。
8.* 各具
特点的民居
《各具特点的民居》是一篇 说明文 。作者用 打比方、作比较、列数字、举例子 等方法，介绍了 客家民居 和 傣家竹楼 。
9.* 和田
的维吾尔

《和田的维吾尔》运用了 对照 的写法，作用是 突出了维吾尔的英气与乐观 ，运用了首尾响应 的方法，文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问 。
10. 十六年
前的回想
1. 本文是李大钊同志的女儿 李星华 写的一篇回想录 ，经过对李大钊 被捕前 到被害后
的回想，展现了 革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对仇敌坚毅不屈的尊贵品
质。表达了作者 对父亲的仰慕与深切的。
本文按 时间次序写了 四件事：（ 1）被捕前，李大钊同志坚持革命工
作。
2）被捕时，李大钊同志冷静镇定。
3）法庭上，李大钊同志与仇敌作斗
争。
4）被害后，李大钊的妻儿伤心的情
形。
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课文 前后照顾 有多处
1） ①我看他把书和有字的纸片投到火
炉里去
②以后听母亲说 为了防止党组
织被损坏，父亲只能把一些书
本和文件烧掉
作用： 使读者对事情的前因后果认识的更清楚，获得的印象、感觉更深刻。
2） ① 1927 年 4 月 28 日，我永久忘不了那天，那是我父亲的被难
日
②我低声对母亲说：“妈，昨天是
4月28日。”
作用： 突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深。
3） ①工友阎振三一清晨街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。
作用： 使读者对事情的前因后果认识更清楚，印象更深刻。
理解句子
1）那年春季，父亲夜里回来的很晚。每日清晨 出去了。
表现了他对革命工作高度负责