二年级文明礼仪教学计划.docx

二年级文明礼仪教学计划.docx二年级学生活泼好动，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。这些学生大多接受能力强，有良好的学
学
生 习习惯。还有一些同学学习还是比较吃力，针对以上情况，这些学生
情 中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼
二年级学生活泼好动，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。这些学生大多接受能力强，有良好的学
学
生 习习惯。还有一些同学学习还是比较吃力，针对以上情况，这些学生
情 中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪
况 等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇
分
于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。在家是孝敬父
析
母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举
止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有尊敬父母礼仪、
问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼
仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。在人际交往过程中的
行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实
践应注意礼仪，使人们在 " 敬人、自律、适度、真诚 " 的原则上进行人
教 际交往，告别不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形
材 式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专
门的教育帮助学生理解 《文明伴我成长》 的内容，掌握文明礼貌用语、
分
礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教
析
育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常
教 行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明
学 礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传
总 统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼
目 仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中
标 树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
1、创建文明礼仪良好环境氛围。根据每日工作重点布置有关墙饰、
展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时
刻提醒学生注意自己的语言行为。
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作
中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指
导学生的学时仪表、语
教 言为切入点，通过强化训练，把《文明伴我成长》的教育落实到学生
学 的日常学习和生活中去， 让他们从中受到影响， 得到锻炼，养成习惯，
进而规范约束自己的行为。
措
3、开展文明礼仪教育主题