青岛版3年级数学下册备课.docx

青岛版3年级数学下册备课.docx东疏镇第一小学2017/2018学年度下学期_年级—学科教学设计
主备人
张妍
课型 新授 课题
第—课时总第—课时
教学 目标
知识 与
技能
.结合现实事例，认识轴对称图形及其特点用自己的方法创造出轴对称图 形。
过程东疏镇第一小学2017/2018学年度下学期_年级—学科教学设计
主备人
张妍
课型 新授 课题
第—课时总第—课时
教学 目标
知识 与
技能
.结合现实事例，认识轴对称图形及其特点用自己的方法创造出轴对称图 形。
过程 与
方法
在操作观察，画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操 作能力。
情感
态度
与 价值观
欣赏感受对称美，培养审美意识。
教学
重点
认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形。
教学
难点
轴对称图形的基本特征。
教学 准备
学生准备：学具盒、彩纸、剪刀
教师准备：放大的体操图，各种正方形、长方形、圆形、平行四边形、三角形。
教学过程：
二次备课
一、 创设情境，激发兴趣
下边是老师参加民俗节拍来的一组照片，请同学们一起来欣赏一下。（一组一组出 示情境图，让学生分别说说看到了什么？）图片欣赏完了，这些图片给你留下了什 么印象？（让学生渗透对称美，培养学生的审美意识）
今天，我们就一起来研究一下这些图片中所蕴含的数学知识。
二、 自主探究，解决问题
，
仔细观察，这些图形有什么共同的特点？
（1） 这些图形左右两边都是一样的。（如果从中间画一条线对折，它的左右两边
能够完全重合。）
（2） 验证：
利用1号袋子中的体操图片，引导学生对折，证明图片两边能够完全重合。
（学生可能会出现以下情况： 通过对折发现图形的两边重合 在一起了，但是他们不会用完 全重合来表达；对折的方法一 般是相同的，学生对对折后打
（3） 概括总结：把这些图形从中间画一条直线，如果沿着这条直线对折，左右两 边完全重合，像这样的图形都是轴对称图形，中间的折痕叫做对称轴。
（板书：完全重合，对称，）
（4） 动手操作：拿出1号袋子中的其他图形动手对折，你有什么发现？
（这些图形从中间对折，左右两遍都能完全重合，都是轴对称图形）
（5） 说一说：生活中还有哪些是轴对称图形？并找出它的对称轴。
（正方形，长方形，圆，天安门，教学楼……）
：（1）打开2号袋，拿出你剪得那些图形，找出对称图形
（2） 谈话：谁想和大家交流一下，你拿的是什么图形，它是轴对称图形吗？
（3） 小结：在我们学过的这些平