写人作文之八年级描写人物的作文.doc

写人作文之八年级描写人物的作文.doc八年级描绘人物的作文
【篇一：初二写人作文】
初二写人作文（一）我叫小a，今年14岁了，在调兵山市第六中学念书。从表面看，我是一个比较斯文又比较听话的女孩，其实我是
一个粗野，刁蛮，大大咧咧的疯丫头。我梳着短发，长着一永远不能忘怀。我会切记你们的教导，努力学习，用最好的成绩报恩你们。在这里，我向所有辛
勤的老师献上我最诚挚的祝福：祝你们身体健康！工作顺利！同时，请你们等待着我学有所成的好消息吧！
初二写人作文 600字（二）
岁月，在脸上流动着，风，流传着爱的种子，将大手，慢慢变老。童年梧桐树下透过阳光所看到的大手是那样轻柔，美丽，那手掌很大，很美，沐浴在阳光中，轻轻的微笑，望着院外那沾满的泥土的
小手，尽是微笑。
夜光下，在灯光下大手为小手缝着书包带，因为书很重，大手怕小手的书包不能承受，于是就在这书包带上缝上一点点爱。
早晨小手背着这承载着母亲的的爱的书包上学去了，大手亲吻着小手小手看见了那慢慢被老茧侵害的大手，眼角润湿了。
夜晚，小手背着书包一跳一跳的回来了，大手做着热气腾腾的晚饭等着小手回来，望着回来的小手尽是微笑。
吃完晚饭，大手为小手剪着指甲，一边责怪小手不爱卫生，脸上尽是微笑。
长大后，小手走开大手，大手仍是在灯光下为小手缝着书包带，希望能承受更多更大的重量。而小手走开后，大手则是无尽的担心思念吗，时间一点一点的流逝着，大手不再美丽，可仍是静静的等待，等待小手的回来。
梧桐树下，是大手的等待，还有---落了一地的梧桐叶，小手长大了，回来看望大手，而门前仍是大手的微笑，只是大手不再年青。
夜晚仍是在露台上，只是小手变成了大手，这次，由童年的小手为大手剪着指甲，大手变得越来越老老得再也走不动。
-------愿从现在开始大手不再变老由小手守卫她。
初二写人作文 600字（三）
学生时代的成绩老是首屈一指，最终考进了一所理想的学校。但是当时由于经济问题，妈妈只好辍学。当妈妈不知情的同学邀她一同去上学，妈妈只好一个人在角落里呜咽。
每当妈妈说起段往事时，双眼里总尽是泪水。我暗暗下定决心，代替妈妈，达成她未了的心愿。于是，我的肩头挑起了妈妈和我的双重重担。
我很努力，却不得要领，就像一条弱小的鱼，在茫茫海洋中游呀游，却找不了岸。每当老师问起学习的动力时，我总不能自信地回答：“我为我的妈妈而努力！”我担心我做得还不够，还达成不了妈妈的心愿。我渐渐不敢正视妈妈，还怕触及她期盼而又责怪的眼光。
我对不起您，妈妈，我还达成不了您的梦想。达成您的梦想，也就是我的梦想。
我得更努力。
夜深人寂，睡意一阵一阵地袭来。我不断地做题，不断地背诵。两个月来我夜夜失眠，但是每次考试老是不理想。看着遍地红叉的考卷，我流着泪把它揉成一团，由含着泪把它展开，揉平。我不知道我已经重复过这个动作多少次了。看着眼泪落在尽是皱褶的考卷上，慢慢地打开，舞爪张牙地对着我。
在极不平稳地睡梦中，我看见妈妈倚在房门口看着我，双手捂着心口，眼中尽是泪水，像极了妈妈故事中的情景。我不知道那些眼泪，是希望，仍是难过。
我只知道，我也老是一边流泪，一边心碎。
妈妈，我对不起您。
【篇三：八年级写人】