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萨克斯教学反思
王芳

一、是否注重培养学生学习兴趣
青少年学习萨克斯或者是其它乐器,最重要的是要培养青少年的学习兴趣。只有青少年自身对萨克斯产生了兴趣,才能更加顺利的引导青少年进展萨克斯学习。,青少年亲身体会、观摩要比听音响资料效果来的更好、更深化,理解领会要比老师的简单的口授更好，同时学生也会更加感兴趣。老师在教青少年学生学习的过程中，可以把学生所要演奏的作品给他演奏一遍，让学生对作品有个初步的理解，然后在进展专业知识、技巧的进一步讲解。在遇到重点段落或者是难点段落的时候，一定要给学生做示范，把演奏和语言相结合。在青少年学生遇到难点的时候也可以手把手的进展教学生演奏，这样可以让学生亲身体会演奏时的力度、方式等等细节技巧。再者
老师也可以把自己对音乐的理解加以描绘、表达出来,再加上少许的注释，学生常常可以很快的领会的老师的意图和作品所表现的内容,这样的授课方式不仅生动、有趣，而却也能让青少年学生更好的理解感悟音乐,体会音乐。此外，老师应该根据学生的不同情况来对学生进展讲解，不可操之过急，在教学中注重培养兴趣,，值得老师注意的是，在教青少年学习萨克斯的时候，示范演奏的次数不宜过多，否那么就会造成学生的定式思维，老师不示范就不能独立演奏，，老师也可以在示范教学内容外，可以和学生进展一些他们感兴趣的乐曲或者歌曲来一同演奏，来培养学生的兴趣和音乐素养,假设对所弹奏的曲子非常感兴趣的话，学习效果更是事半功倍，挖掘青少年学生的自悟才能和对作品的理解才能，也会让学生知道自己也可以演奏出喜欢的音乐作品，这样能增强学生演奏热情。 （精品文档请下载）
制造良好的音乐气氛促进青少年学习萨克斯的兴趣。其实青少年学习的途径萨克斯并不是只靠“教”和“学"，平时的环境对青少年学习的影响也是非常重要的。
老师和家长给学生营造的学习气氛也是促进学习萨克斯的关键。而对于青少年学习兴趣的培养,音乐的耳濡目染也起着一种潜移默化的作用，因为这个时候的学生对音乐的理解是最有效的。老师可以让学生平时多听一些感兴趣的音乐，比方话剧、音乐故事、流行歌曲，也可以带学生常常去音乐厅去听音乐,并且让学生在看过演出之后提出一些简单的问题或者写一些简单的观后感，让学生在音乐的环境中不断地成长起来。这样渐渐的就能培养出对音乐的感受才能,这也是只有营造良好的音乐气氛才能到达的，这样才能让学生接触到各种的音乐表达方式,也不能使得学生从小就被一种机械弹法所控制，防止了硬性的学习。此外,青少年每天的练琴时间段最好是可以严格的固定下来，而且要找精神最集中的时间，每次练习的时间不宜过长，练习的时候要有明确的目的 ，但是要坚持天天练习，这就会渐渐让学消费生一种类似于条件反射的概念，自然也就成了学生生活中的一部分，逐渐就会成为儿童习惯,这样也能培养青少年学生的稳定性和连续性。但是青少年的心理也是比较脆弱的，所以要让其自身喜欢练琴，不能给青少年学生太大的压力,让他多多练习一些自己喜欢的作品，在听听别人演奏的作品进展比照。老师也应该让学生多参加一些演出、考级或者是比赛，因为这时青少年已经初步建立了自己的价值观,希望被关注和褒扬,所以在这过程中，作为焦点人物,