学生作业情况分析报告.doc

学生作业情况分析报告
学生作业情况分析报告
一、作业情况分析：
我班同学本学期基本能够按时完成语文作业，但质量非常参差。为此我作了以下调查，并进行数据的分析：
1、完成作业时间:
完成作业时间
30分钟
40分钟
1
学生作业情况分析报告
学生作业情况分析报告
一、作业情况分析：
我班同学本学期基本能够按时完成语文作业，但质量非常参差。为此我作了以下调查，并进行数据的分析：
1、完成作业时间:
完成作业时间
30分钟
40分钟
1小时以上
人数
18
23
9
比例
36%
46%
18%
从数据显示36%同学能在30分钟内完成作业，这部分同学有班上学习成绩好的，也有学习成绩很差的。为什么走两个极端呢？这是因为有部分学习成绩差的同学对待作业的态度大都是很随便的，书写马虎，没有认真思考，只为应付老师的检查，所以这部分同学的作业老师批改起来会相当吃力，有时会了看清他写得什么字还得花功夫。当然在这36%里边大都是学习成绩好的同学，他们认真听讲，所以完成作业时毫不吃力，做得又快又好，书写让老师看得舒心。
46%同学能在40分钟内完成作业，这部分同学比较有耐心，这其中不乏一些学习成绩较好的同学，他们对待作业非常认真，书写一笔一画，相当工整，而且有时会超出老师的要求。
还有18%同学会花上一小时甚至以上的时间来做作业，通过与他们的家长联系，得到的答案几乎是一致的，就是边玩（或边看电视）边做作业，结果事倍功半，一检查对作业所要巩固的内容基本没有掌握。
2、作业类型完成情况统计
作业类型
抄写作业
背诵作业
思考性作业
作文（日记）
预（复）习
认真完成人数
42
37
28
28
17
比例
84%
74%
56%
56%
34%
从上面数据看出大部分学生不喜欢做动脑筋的作业，对于“思考性作业”
对于一些独立阅读的课文我们可以尝试让学生以小组为单位，自主学习，并把理解的内容通过PPT的形式向同学们展示。这样让枯燥的预习作业，变成了自主的实践操作内容，既让孩子们对课文内容有更深入的了解，又培养他们的自学能力。
2、家庭作业目标分层，提高学生做作业的积极性
不同层次的学生都有训练的起点，并发展其能力，依托课程标准、教材、学生身心认知规律而设计的作业应有层次、有弹性、有梯度。我把学生作业分成三个级别：一星级为基础级，难度最少，多为抄写、巩固、模仿类的作业；二星级为发展级，难度增大，多为迁移应用类的作业，要求掌握一定的方法，在一星级的基础上，增加思考性的问题；三星级创新级，难度最高，主要是综合实践、自主学习类的作业，这类作业更考验学生的自主创新的能力。以作文为例：一星级的目标我会设定为：根据老师提供的材料，依照本组单元课文写一篇350字左右的文章，注意语句较通