18 苏州园林18.doc

《苏 州 园 林》教 学 设 计
陈祯
教学目的
    1、理解本文的从整体到部分的写作脉络，学习段落展开的方法
    2、体会本文准确严谨而又生动形象的说明语言
3、领略苏州园林的风采
教学重点
  理解文章脉络，学习段《苏 州 园 林》教 学 设 计
陈祯
教学目的
    1、理解本文的从整体到部分的写作脉络，学习段落展开的方法
    2、体会本文准确严谨而又生动形象的说明语言
3、领略苏州园林的风采
教学重点
  理解文章脉络，学习段落展开的方法
教学难点
   体会本文准确严谨而又生动形象的说明语言
教学准备
幻灯片
教学过程
一、导入设计
        人们常说“上有天堂，下有苏杭"。苏州的水色山光美丽怡人，自然环境赏心悦目，被誉为“东方威尼斯”。而苏州又以苏州的园林最为知名，目前已经被列为世界文化遗产。今天就 让我们从文字入手,深化领会苏州园林的风采.
二、学习任务(PPT）（精品文档请下载）
 于全篇中-—看构造
于段落中——探微妙
于词句中—-赏语言
三、于全篇中——看构造
    1、朗读第2段：
似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，，他们：（精品文档请下载）
讲究亭台轩榭的布局,
讲究假山池沼的配合，
讲究花草树木的映衬，
讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
2、第二段文字在全文的作用至关重要，它和其他各段是什么关系呢?
方法：
1、跳读课文，勾画出各段中心句。
2、考虑2段在全文中的作用和其他各段之间的关系。
3、明确：第2段纲领段：
提纲挈领 主次清楚 相呼相应
四、于段落中——探微妙
考虑第3段的写法，提炼段落如何展开的方法。
（ 提示:从说明方法、表达方式、构造特点等角度考虑）
考虑、汇报、明确
（比较总起）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好似成心防止似的。（举例分说）东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊.（议论点睛）这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画,而园林是美术画，美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。（精品文档请下载）
用同样方法自己学习第9段,汇报
归纳：
说明方法——比较能突出说明
举例更具说服力
打比方生动形象
构造布局-—先总后分藏微妙
表达方式——巧用议论来点睛
五、于词句中——赏语言
本文语言有什么特点？
方法：删除、朗读、比较
A 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘假设要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。（精品文档请下载）
B 苏州园林有一百多处，我到过的不过十处。其他地方的园林我也到过。苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林都受到苏州园林的影响
（精品文档请下载）
C没有修剪得像宝