《蜘蛛开店》教学设计
瓦市实验小学 刘艳
教学目的：
1、会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字，会写“店”字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，理解蜘蛛开店的趣事.
3、明白做什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
教学内容《蜘蛛开店》教学设计
瓦市实验小学 刘艳
教学目的：
1、会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字，会写“店”字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，理解蜘蛛开店的趣事.
3、明白做什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
教学内容：
一、创设情境，导入新课
1、谈话揭题：同学们,老师给大家带来一位新朋友，（一只蜘蛛出场）你对它理解多少,说说看 。（学生各自说出蜘蛛的特点）（精品文档请下载）
请看文中的蜘蛛又是一只怎样的蜘蛛?（出示课文第一段）
读文,表演这只寂寞的蜘蛛,引入蜘蛛开店，书写课题，讲解生字“店”的写法,学生书写、评议。
1、认读词语
师：课前你们预习课文,这些词语你能读准确吗？
自己练习读读。
指生读（强调“工夫"的“夫”读轻声，夫在这些词中也读轻声）
齐读。
2、认读生字，交流识字方法
指生读
交流识字方法。
这么短的时间就把生字记住了，一定是有很棒的识字方法，谁来给大伙分享下你的好方法
?
同偏旁识记生字：顾、颈、蜈、蚣、寂、寞
形声字：编、颈、蜈、蚣、寞、蹲
蜈、蚣：形声字,左边的偏旁表示这个字表示的是虫子，右边是它的读音。
讲解生字“颈"的小微课：我是长颈鹿，我的颈字是形声字(页字）页字的本义指头，所以带有页字旁的字大多和头有关，比方本节课中的“颈"字，它是一个形声字，右边是页，左边是它的声旁，这个字指的是头下面的部分，就是脖子， 生活中还有头顶、红领巾、额头等等（精品文档请下载）
同桌查读，有错的请站起来，我们一起来教他。读错的再来一遍。
游戏识字
为了奖励你们，我们来轻松一下，我们来玩识字游戏,出示生字，学生读对一个，蜘蛛吃掉一个。
生字回文
如今我们把生字宝宝都送回到课文里读一读？
指名读，其他同学仔细倾听，听他字音是否读的准确，句子是否读的通顺.(这几个小朋友课文读的很通顺，字音读的也很准确）（精品文档请下载）
问：蜘蛛先后开了哪些店？生：口罩编织店 围巾编织店 袜子编织店(师相机板书）
理解课文，指导朗读
读写蜘蛛“想卖什么的句子”
1、蜘蛛真是太寂寞了，于是它要开店了,下面请同学们默读课文，画出蜘蛛三次开店时分别是怎么想的句子。
指生汇报，出示:心理想法的句子
卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单.
晚上蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来
很简单。
师：因为口罩织起来很简单，就卖口罩吧。
出示句子填空:因为（ )，就卖（ ）吧。
因为（ )，就卖（ )吧。指生填
你发现了吗,蜘蛛觉得什么简单就卖什么，做决定的时候一点都没有认真考虑过，真是太随意了。
来读读它想法的句子.(强调“就”、“还是”“吧”“很简单"）
④来读读第二次的想法，能像第一次那样读吗?（精品文档请下载）
⑤第三次的想法
师:我们一起来合作一下，我读前面,你们读后面。
2、出
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