语文a版小学三年级下册
3.《四季的雨》教学设计
老河口市李楼小学 袁悠
【教学目的】：
1、引导学生谈谈文章是怎样从山峰和草木两方面表现春雨的得意的。
2、感受四季雨的不同之处，激发学生热爱大自然的感情。
【教学重点】语文a版小学三年级下册
3.《四季的雨》教学设计
老河口市李楼小学 袁悠
【教学目的】：
1、引导学生谈谈文章是怎样从山峰和草木两方面表现春雨的得意的。
2、感受四季雨的不同之处，激发学生热爱大自然的感情。
【教学重点】：
体会四季雨的不同。
【教学难点】：
抓住四季雨的不同特征，联络生活体会文中所描绘的雨的特点，培养热爱大自然的感情。
【教学课时】： 第2课时
【教学过程】：
第2课时
一、导入
1、谈话导入:同学们你们喜欢雨吗？今天我们就来接着学习课文《四季的雨》，(引入课题，生齐读课题）来看看四季的雨终究有什么特点让大家即喜欢又不喜欢。（精品文档请下载）
2、出示四句关于雨的诗句,导入文章最后一自然段,由“抒写”的“抒”字引发诗句要抒发感情.
二、自学：（学生自学第二自然段)
1、出示老师由第二自然段改编的短诗，随机点名生读诗
绵绵春雨最得意
玲珑的山峰多妩媚
青翠草木挂上粒粒珍珠
雨过天晴
一切都明晰亮堂了
2、出示第二自然段，生朗读
考虑：①比照短诗和原文，哪些事物是短诗和原文都出现的?
②通过比照原文，短诗哪些词语可以改变，尝试改变短诗.
(师引导学生通过抓关键词来改变短诗，同时体会春雨得意的特点）
三、小组合作：（学习3、4、5自然段）
1、出示【人人都是小诗人】学法指导
①、自由朗读3、4、5三个自然段，独立完
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