榆中县东滩中学教师考核制度.doc

榆中县东滩中学教师考核制度为全面实施素质教育,落实质量效益双高工程,提高教育教学质量,科学合理评价工作业绩,制定教师评价方案,满分为100分,由职业道德(10分),职业能力和教研效果(20分),工作表现(40分),工作绩效(30分)、特别奖励五部分组成。一、职业道德(10分)(一)、方针、政策,关心时事,参加政治学习和社会活动。,听从安排,工作责任心强,不从事第二职业。,与同事、领导、学生及家长关系融洽和谐。,参加集体活动,完成临时性工作;热心公益事业,勇于承担公益任务。,引导学生树立正确观念。(二),穿着得体、整洁,行为示范,为人师表。,教育观念正确,尊重学生人格,关心爱护每一个学生,不歧视学生,遵循教育规律,实施正确教育方法,促进学生全面发展。,遵守教师纪律,执行学校规章;工作期间中午不喝酒。专心工作,上班不做与工作无关的事;廉洁从教,不搞有偿辅导,不从事强制性推销、乱办班等行为。,保持公共卫生,对不良行为及时制止并合理引导。,钻研业务,不断提高业务水平;善于实践,学以致用。,无私奉献,积极参加教研活动,努力分担教育任务,开发校本课程,出色完成学校分配其他任务。,尊重别人,热心助人,作风正派,光明磊落,自觉维护教师、学校和教育形象。计分办法:期中期末分别由校委会、教师、学生根据工作表现评议得分。、教师评议和学生评议分别占40%、40%和20%。具体细则由校长室、工会和政教处制定并组织实施。。。二、职业能力和教研效果(20分)(一)职业能力10分(1)教育教学能力5分教育教学能力在综合考核中由学生、教师、校长按等级评定。评定等级分优、良、一般三级。量化办法优5分,良4分,一般3分,学生、教师、、、。具体细则由业务校长组织教导处、教科室制定实施。(2),结合自身情况,按照问题即课题的原则选择确定课题并开展研究,完善课题审报资料,研究过程中接受上级指导,整理好研究资料及过程性记录,及时总结研究结论,写出研究报告。,并按时提交有关资料,完成相关任务。,做到堂堂有教学后记,一周一反思;并按要求完成学生综合素质评价任务。计分方法:①县级及以上课题立项主持人记分2分,其他参与教师记分1分。一月一抽查、收集课题实施过程中的资料,装入档案袋归档。没有进展,材料收集不及时一次酌情扣分,累计扣分。②校级立项主持人记分1分,。一月一抽查、收集课题实施过程中的资料,装入档案袋归档。没有进展,材料收集不及时一次酌情扣分,两次以上取消立项。结题后可继续申报新的课题,累计加分。③教学后记和教学反思完整全面、按时完成学生综合素质评价得1分,。(3)专业发展能力(2分)结合本职积极参加理论学习,认真完成培训和继续教育活动,按时到位,认真学录,每学期完成8000字以上的理论学数量及质量得分。①自学方式:结合本学科特点,研究教学理论最新动态,做好记录并上交。每学期抽查两次(期中、期末),分别按等级评议后赋分。②集体学习:不能按时参加,。(二)、公开课、示范课、优质课(6分)①教学能手、公开课、示范课按市级以上6分,县级5分,镇级4分计分。②优质课按市级一等以上6分,二等5分;县级一等4分,二等3分,乡镇级3分计分。、论文、公开发表文章、教具及课件制作、反思、读书活动命题、教案按省级以上4分、市级3分,县级2分,镇级1计分。三、工作表现(40分)(一)考勤及工作量(10分)1、考勤按考勤制度执行并赋分。无故不参加学校统一活动一次扣1分;有事不到的,按请假论。2、工作量指教学工作量、管理工作量、班主任工作量及其他教育工作量的总和,具体量化办法由各学校根据实际确定。(二)教学常规(30分)包括计划总结、备课(含学案和集体备课)、课堂教学、作业及批改、听评课、单元达标、培优辅差、双休及节假日辅导等,以上各项常规分别计分,学校得分以教导处日常检查公布的为准;教委得分以月查反馈时数据为准。(3分)(1)教师教学工作计划,任课教师每学期要有符合学科、班级情况,科学实用的教学计划。学期学年结束要有教学工作总结,应对一学期(学年)的工作进行认真总结,既总结经验又吸取教训,并找出下一步解决问题的方法措施。(2)计