企盼世界和平的孩子2.docx

企盼世界和平的孩子
（北师大版六年级第11册)
教学设计
教学根本信息
课题
企盼世界和平的孩子
学科
语文
学段
第三学段
年级
六年级
教材的动力。文中散落的各个语句，学生不大容易注意到，因此,引导学生通过对明暗线索的梳理，感悟雷棣成长的动力及他对父亲的深情就成为本节课教学的难点。
教学策略：
自主探究：努力引领学生带着自己的问题或疑惑，自主探究,寻找答案,让学生拥有探究思路、策略、方法的科学理论.
读中感悟：努力促使学生抓住关键，品悟语言，读中感悟,读中探究，体会情感和文章的深层内涵。
情景体验:尽可能利用多媒体资源创设生动、感人的教学情景，引领学生进入课文情境，通过补充资料让学生正确认识当今世界局势，树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。
(含重、难点）
教学目的：
1。 聚焦雷棣的成长,体会作者插叙、倒叙等写作方法，初步理解人物通讯的一些特点。。
2。通过对明暗线索的梳理，感悟雷棣成长的动力及他对父亲的深情。
、维护和平的情感。
教学重点：
体会作者用插叙、倒叙等写作方法的好处。
教学难点：
通过对明暗线索的梳理，感悟雷棣成长的动力及他对父亲的深情。

一 、 谈话，导入课文
通过第一课时的学的孩子名叫雷棣，在得知父亲牺牲的消息后，文中有这样一句话：
从此，雷棣好似一下子长大了。
对于这句话，你怎么理解？
二 、 探究写法，感悟成长：
1。梳理事情：
回忆一下，课文写了哪些证明雷棣好似一下子长大的事例？
（关心照顾妈妈 关注国际政治 发愤读书学习 谢绝邀请照顾）
这几方面的事例在文章的第几自然段？（五六自然段）
2、我们一起聚焦这两个自然段。
请你快速阅读,考虑：
⑴5—6自然段哪些事情证明雷棣一下子长大了？
⑵从这四方面事例描写中你发现了什么？
预设：
①插叙(比照）
扔西瓜皮和似乎一下子长大了形成了比照
同时扔西瓜皮，回绝照顾——又不是顺序，而是插叙
②多角度全方位——从小到大 关心家人 关心国际大事
③有详有略——
引导学生聚焦谢绝邀请照顾,发愤读书学习这两方面的事例.
3、自学提示：
作者怎样详细写这两方面的事例的？你认为雷棣是个什么样的孩子？简单批注,小组讨论.
预设：
1、发愤读书学习：
从关心家人到关注国际大事-—关注的问题从小到大
数学，作文，历史，英语等方面的表现——表达全面开展 自身才能不断提升
他喜欢和小朋友和来看望妈妈的叔叔，阿姨议论国际大事，从辛普森案件到美国相关法律，从各国国旗到各国元首，他都了如指掌.-—放眼国际 拥有更广阔的视野

他之所以这样做，因为他知道——
要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发愤读书学静深情的目光唤醒了雷棣的责任意识.
那么，如今你再看这句话：
从此，雷棣好似一下子长大了。
你有什么新的认识？
小结：爸爸的牺牲唤醒了雷棣的责任意识，他有了家庭的责任感,照顾妈妈，自觉发愤学习;他增强社会责任感——关