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《捏泥巴》教学设计
《捏泥巴》教学设计 1
教学目标
知识技能目标
①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。激发孩子们的创作热情，让他们能出更多更好的橡皮泥作品呢？在这节课里我开展了尝试。让同学们亲自感受泥巴的质地，亲自总结泥巴的玩法，让学生从玩乐中掌握了制作技法。
对于一个美术教师来说，我的目标是让孩子们喜欢上美术课，进而喜欢美术，当然，最终的目标是让他们喜欢艺术。对此，我觉得这节课让我感受到了孩子们对美术的那份喜爱，而这正是我所追求的。
《捏泥巴》教学设计 2
学习目标：

通过观察作品，了解动物的基本形态，能说出捏制的基本方法和步骤。
通过活动，会运用揉、搓、捏、粘接等多种方法做一个自己喜欢的小动
物。
评价任务：
．观察作品，能说出捏制的基本方法和步骤。
．会运用揉、搓、捏、粘接等多种方法做一个自己喜欢的小动物。学习重、难点：
学习重点：认识动物的基本形态，捏制动物的基本方法。学习难点：培养立体造型能力。
学习过程：
一、设置情境，作品欣赏。
提问：你们玩儿地泥巴吗？你用泥巴做过什么物品？
（关注学生原有的生活经验，组织学生说出用泥巴做过什么物品，使学生感悟美术与生活间的密切联系。通过引导学生观察、记忆、想象，培养立体造型表现能力，通过各种形式来提高儿童的学习兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。）
二、造型表现方法指导。
⑴提问 : 看了这么多动物，你最喜欢哪种动物？
引出课题：这是用绘画的形式来表现的，今天我们就来用捏泥的形式来表
现动物。教师出示用泥巴捏的动物，板书：捏泥动物。 （引导学生认识、了解动物的基本形态）
提问：你知道小兔的身体有什么特征吗？（通过观赏小兔图片和读儿歌来调动学生的情绪，激发他们表现的欲望，感触体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与经验 )
⑶探讨捏制的基本方法。
①动手玩玩泥巴，看谁的方法多，先试一试再小组讨论。
②班级交流。展示方法：揉、捏、压、粘、刻等方法。
( 体验、探究泥巴的性能与泥塑的方法。同时发挥小组合作的优势。 )

⑷一边演示，一边讲解捏制的步骤。
①构思你要做的是什么动物。
②用揉、捏、压的方法做动物的头部和身体。 （师演示）
③用粘、刻的方法在动物的身上表现它的细部特征，使动物更加生动。 （师
演示）（学生通过记忆、想象，培养造型表现能力。通过活动的形式来提高学生学习的兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。 ）
⑸小组合作完成小小动物园。
①每 6 人为一组，商量如何分工制作。
②学生动手制作。
③教师巡视指导鼓励。
（充分发挥了学生的主体作用，培养了学生合作的意识。 ）
三、个人作品展示。“小小动物园”作品互评
展示个人作品。
个人介绍自己的 ` 作品，谈谈制作的过程、方法、体会。
可以自评、互评、师生共同评价。