四年级劳技课优秀教案(共14页).doc

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第一课 我们爱清洁
教学目标：
12．  让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。
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3．  各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）
4．  教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）
四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
五、根据实际情况分项目进行评价。
教学后记：
第四课 我用纸做多面体2
教学目标：
1．  利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2．  巩固做纸工的各种制作符号。
3．  培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：
1．  教师准备：做好的成品。
2．  学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：（ ）月（ ）日
教学过程：
一、复习旧知，激趣导入。
上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体
二、观察，讲解制作要领。
制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。
基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴
重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。
三、学学做做。
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1．学生制作多面体。
2．教师巡视，帮助有困难的小组。
3．学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记：
第五课 洗餐具
教学目标：
1．  通过学习，知道洗餐具的主要过程。
2．  动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3．  培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学时间：（ ）月（ ）日
教学过程：
一、看图，出示课题。
1．  看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．  刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3．  根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．  分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．  将讨论结果填写在书上的表格中。
3．  请学生交流学习情况，师生评议。
4．  小结归纳操作要领。
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(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）       洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）       洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
（5）       冲洗要分类，注意节约用水。
（6）       餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5．  教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。
（1）       油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）       鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
6．  学生动手实践。
7．  组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）
8．  学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
教学后记：
第六课 我用纸做多面体