大班绘本教案.doc

绘本《寄给蛤蟆的信》
活动目标：
1、欣赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友谊。
2、了解、认识生活中各种送信的交通工具。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、导入环节：
1、最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没欢青蛙吗？为什么？如果没有青蛙，蛤蟆会开心吗？
　　六、认识各种送信的交通工具：
　　1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？
　　2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）
3、孩子们，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的朋友或者老师好吗？（结束）
大班绘本阅读活动《大石头》
活动目标:
，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。
，大胆地推理和想象。
活动准备:
1、《大石头》教学课件
2、田鼠图片(5张:大力士、科学家、矿工、魔术师、小田鼠宝宝)选票30朵。
活动过程:
一、激发兴趣、引发悬念
~3面:
T:这是一个静悄悄的夜晚，忽然，(神秘地讲述)有一块又大又圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!呀，这会是什么呢?
T:原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。
~5面:
T:第二天一早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里，这可怎么办?(幼儿:想办法把它搬走、抬走、弄走等。)
二、提问。
T:那你觉得该请谁来搬走这块大石头呢?为什么?
(幼儿:大象，因为它可以用鼻子把大石头卷走。
幼儿:大吊车，我看过工地上的大吊车威力很大的，一定能把大石头搬走……)
T:好，小朋友讲了这么多。那让我们一起去看看田鼠村的田鼠们是怎么做的吧。
三、推理故事情节。
(1)出示绘本6、8、10、12、14、16面:
T:田鼠村民们在一阵议论声后，推选出了5名代表，我们来看看都有谁?
T:有大力士、科学家、矿工、魔术师和田鼠宝宝。瞧，他们昂首挺胸，特别神气地走来了。
T:诶，徐老师现在想请小朋友们来讨论一下，你觉得在这么多的田鼠中，谁最有可能搬走这块大石头呢?它又会想个什么好办法来把大石头搬走呢?好，转过去和好朋友商量一下吧。
T:小朋友们都商量好了吗?谁来说说你觉得哪只田鼠最有可能搬走大石头?为什么?用什么办法搬?
(幼儿:我觉得是大力士，用为力气大，它可以把大石头抱走。)
T:哦，他觉得是大力士，有没有想的和他不一样的，来说说看?
(幼儿:我觉得的魔术师，因为它会变魔术，能把大石头变没了)
T:有没有认识是矿工的呀?哦，那你来说说看。
(依次讲述自己对各种职业田鼠的观点)
(2)幼儿投票。
T:唉，徐老师发现宝宝们意见都不统一，怎么办呢?老师帮你们想了个好办法--投票表决。每人都有一票，听好啦，现在老师请你们把选票送给那只最有办法，最有可能搬走大石头的