6.一厘米1.doc

《一厘米》教案
项城市第二初级中学 牛文娟
教学目的：
    1、整体感知，学会用自己的话复述课文故事情节。
    2、能说出本剧的主题，学习借一件小事来反映深化的主题。
    3、分析人物的语言，动作,外貌，心理描《一厘米》教案
项城市第二初级中学 牛文娟
教学目的：
    1、整体感知，学会用自己的话复述课文故事情节。
    2、能说出本剧的主题，学习借一件小事来反映深化的主题。
    3、分析人物的语言，动作,外貌，心理描写,概括人物的性格特征。
    4、学会在生活中维持自己的尊严，懂得要谅解父母，学会宽容，努力做一个正直、
老实、仁慈、有责任感的人。
教学重点：
    1、通过人物的语言，动作,外貌,心理描写，神态描写等，概括人物的性格特征。
    2、课文借一件小事来折射人性的光辉，映照平凡中的伟大这一深化的主题。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们,孟郊的《游子吟》你们还会背吗？
我们来齐背：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝,，报得三春晖。"
，也全力以赴地给孩子以正面教育，今天就让我们走进这位伟大的母亲，去感受她心中对儿子那份挚热的感情。
二、复习稳固 感知课文
1、小说的线索是什么？
“买不买票"是课文的线索，而这关键就是那“一厘米”。
2、课文紧扣“一厘米”写了哪些内容？用简洁的语言概括小说的故事情节。
例如：陶影带孩子去公园，因为公园门口的尺度不准而被误会是逃票，妈妈坚持还儿子以真相。
陶影为了满足儿子“一个小小男子汉的尊严",替本不应买票的儿子买车票,后来在参观寺庙时因没买票和红衣青年产生矛盾，致使儿子误会了她，为理解除儿子心中的误会,她写信给红衣青年的指导，终于讨回公正，并让儿子知道“妈妈没有错”。
公共汽车——  少也买票
公园门口-—  多也不买     
陶影家里——  给也不要
三、品读课文 分析人物
1、考虑:陶影是怎样一个人？
结合课文内容，请以“我认为，陶影是一个＿＿＿＿的人”为话题，谈谈你的看法.
学生快速阅读课文，从文中找出描写陶影的部分。
（学生各抒己见，老师作适当的点拨）
A、她很普通，对谁都不重要，惟独对这个小男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。
——强烈的责任感和对孩子深沉的爱。
B、陶影充满感情地指了指小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子的.
—-动作和心理描写，写出了母亲对孩子的感情。
C、天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。  
—一含辛茹苦、任劳任怨 
D、（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。
——（动作描写）省吃俭用
自己把西瓜皮啃得很苦，儿子把瓜皮啃得太苦时却勃然大怒.
——(动作描写，神态描写）自身生活拮据，但又要培养孩子的大家风度。
E、（轻松但是极坚决）他不够1、1米的！
我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我的儿子是没有那么高,我知道我们没有逃票.
——（神态描写）(语言描写)执著、认真 
F、不要车票报销
—-教孩子老实做人，不要扯谎.
“为