《春夏秋冬》 教学设计说明
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季"这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，提醒了四季的代表性天气和四季的景物，第二《春夏秋冬》 教学设计说明
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季"这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，提醒了四季的代表性天气和四季的景物，第二组、，插图优美,从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大.《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的才能。因此,本识字课建立在“兴趣"的根底上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程,获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此要放手让学生多读,反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备
1．生字卡片,制作多媒体课件.
2．预习生字，做字卡。
《春夏秋冬》 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
