学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会与学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会范文汇编.docx

学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会与学习幼儿
园游戏和幼儿阅读后的心得体会范文汇编
学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会
2017 年 5 月 9 号参加了吴老师幼儿园游戏和丁园长的幼
学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会与学习幼儿
园游戏和幼儿阅读后的心得体会范文汇编
学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会
2017 年 5 月 9 号参加了吴老师幼儿园游戏和丁园长的幼儿阅读。
学习完后，我的收获很多。下面就谈谈我自己的一点体会。
通过学习我知道了学前儿童主要的教育活动在于游戏，幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。关键怎么提高游戏的质量，这样才能使幼儿身心在游戏中得到全面的发展。游戏活动还分成了集体游戏活动与区域游戏活动。两种活动中教师扮演的角色以及任务又有所不一样。教师在集体活动中主要负责着策划者，引导者以及观察者。
然而在区域游戏活动中，教师的任务就变成记录者，思考者。记录幼儿的一点一滴的成长，思考如何去解决发现的幼儿所遇到的问题。教师要切记，发现问题后不能直接介入。教师的介入指导可以是隐性的、可以通过观察点拨、鼓励表扬、材料调整法、分享经验等，但不管是何种的指导方式，我们都应该把握好的三个字等、看、问。等幼儿进入游戏状态，看幼儿想玩什么？想怎么玩？有问题时再介入问“你在做什么？你需要我的帮助吗？”如幼儿回答不用了，我们就不能干预他，就算是幼儿的方式错了，我们也应允许他自主性的活动，等事后再进行解决。因为孩子们的想像是没有空间的
早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段 ( 不要求书写 ) ，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的

情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。一个人的阅读是一个漫
长的习惯养成，对于教育我们不能一蹴而就，我们要做的首先应该培
养我们的阅读习惯。提供幼儿阅读的环境。
我的感悟就这么点，在我今后的工作中，我会尽量将这次学到的
先进理论知识，运用到自己的教学实践中。

学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会范文
2017 年 5 月 9 号，在县委大礼堂参加了一天的培训，再次聆听吴老师的专题讲座。每次听完吴老师的讲座，都感觉自己又回到了自己的童年时代。今天吴老师指出在通过学习幼儿游戏组织与指导的学
习，让我深深体会到，游戏是孩子接收知识的一个很重要的途径，在孩子们的心理最爱的就是玩，当幼儿进入幼儿园后，幼儿园一系列的课程陪伴着孩子们的成长，然而游戏是每个人在童年时期都喜欢的。游戏能促进幼儿体、智、德、美得发展，让幼儿在玩中学，学中玩。随着社会