古诗苑漫步10.doc

《古诗苑漫步》教学设计
兰州市第五十六中学 金利霞
 
课题:综合性学习《古诗苑漫步》
课型：活动展示课
课时：一课时
年级：八年级下
活动目的：
1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作《古诗苑漫步》教学设计
兰州市第五十六中学 金利霞
 
课题:综合性学习《古诗苑漫步》
课型：活动展示课
课时：一课时
年级：八年级下
活动目的：
1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。
2、感受文学形象，开展思维才能，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，进步文化品味。
活动思路：
课前让学生诵读一定数量的古诗词,进入古诗词的话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润;在制作诗集和课堂的鉴赏活动中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象,开展思维才能。在诵读和品评的根底上激发学生的创作欲望,引导他们仿或写古诗词.
简言之，整个活动环节是按照“诵读—-制作——品评-—创作”来开展的。
活动准备：
1、  两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读.
2、  用两周的时间让学生以“古诗中的——"为专题编写诗集
3、  学生按照学习合作小组参加活动。
课堂组织教学设计:
一、创设意境
1、  在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学习古诗的气氛.
2、  座位编排—学习小组形式，让课堂显得轻松、随意。
二、教学过程
1、 导入（3分钟)
中国，本身就是一个诗歌的王国；，兼容诗、词、曲；它内容丰富,千种景象、万般情思均可入诗；它名篇佳作层出不穷、数不胜数。带着学生在古诗苑中漫步既是一种轻松惬意的享受，也是一次美的洗礼！
2、分门别类辑古诗——诗集展示（2分）
目的:培养学生搜集处理信息和创意的才能，共享编书之乐。
说明:学生交流编辑的诗集,老师把较好的诗集进展展示，简单评点。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象进展评比。并展示前三名作品.
3、声情并茂诵古诗——理解古诗
目的：考察学生对古诗的记忆和理解。
活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主题的2首，、富有美感的声音把诗歌背诵出来。
主题：（1）描写战争的古诗 （2)描写春夏秋冬的古（3）抒发离情别绪的古诗
4、画意浓浓配古诗——分析古诗
目的:培养学