朱自清春教案.doc

朱自清《春》教学
《春》是一篇构想精巧、言精巧、富有情画意的写景抒情散文，作者以清新美的言描了春回大地、活力勃勃的人情景，美春的活力人以希望和力量。
【教学目】
(一)知与能力：
1、指学生通频频朗，整体独步花》“黄四娘家花蹊，千万枝低.。留蝶舞，自在恰好啼。”——春花春蝶
愈《早春呈水部十八外》“天街小雨无声，草色遥看近却无。”——春雨
春草
《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝， 春江水暖先知。”——春桃 春江春
⋯⋯
大家都从不同的方面表达了自己于春天的感和印象。在呢，我来一起学
朱自清的一篇散文——《春》。看看我的和朱自清笔下的春有什么异同。 板：
春
前：水(zhàng) (yùnniàng)和(hè)巢(cháo)口
(lǒng)着一薄(bó)烟黄(yùn)蓑(suō)衣
抖(dǒusǒu)精神嘹(li áo)亮
作者介：朱自清(1898—1948)，字佩弦，代着名人，散文家，学者，民主士。江省海人。1920年于北京大学哲学系。在大学后期，受“五四”运
的影响，开始写新，一直到后在江浙一中间学教的期。 1925年任清
大学教授，而从事散文作，成代着名的散文作家。 1931年留学英国，遨游欧
洲，次年归国，仍至清大学任教授。抗期，在昆明西南大任教。 1946年7月，
着名的民主士李公朴、一多被公民党特暗，血的教促进朱自清极参加党所
的公民主运，成一个的革命民主主士。1948年，他病交加，但决不向反派折服，年12月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期主要成，一世勤，共有歌、散文、、学研究着作26种，二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《》等。
感知文：在我先听一段朗音，然后再随着音一起朗一遍文，注意朗的、停、感情。
教播放音，全班一起静听或是跟音朗。大家放松心情，想象，春天就在我身。
听完音，播放音(班得瑞《春野》)，舒的情境，全班文，引学生入文。(教予价)
全班朗完之后，再学生手分段朗。 (教予价)
学生完教点，指出缺点。
教提示：朗本文的感情基是充喜悦和希望。基本是柔、慢、句清晰、自然。音越自然、朴越好、切忌拿腔拿。要准字音，口清楚，吐字有力，而且是自然流地出。领会感情，把握重音、停、速度、抑等。朗
多少抑，用声多少重。开要得惊喜，充活力。中部分需要精雕刻：“小草地从土里出来⋯⋯”段能够得调皮、活。“里来新翻的泥土的气
息⋯⋯”“儿将巢何在繁花叶中⋯⋯”“牛背上牧童的短笛⋯⋯”几句要各样感官来体春天的味道、春天的声响。尾的三段是文章的画龙点睛，作者歌春天、生命的思想在里获得升。因此，“娃娃”要得些、高些，略有虚声。“小姑娘”用高而光亮的声音来表她的快、活。最后一段，要加吐字的力度随和，声音宏亮、有力。
教师示范重点语句的朗诵。
课文整体把握：这一部分主假如学生自主探究展开。把学生疏成五个小组(第一小组负责课文1-3自然段;第二小组第4自然段;第三小组第5自然段;第四小组第6自然段;第五小组第七段;8-10自然段。)
提问：，大家说一下朱自清都写了春天的哪些风景 ?
以小组为单位，请同学们互相探讨总