用7的乘法口诀求商1.docx

用7、8、9的乘法口诀求商
课 题：用7、8、9的乘法口诀求商
教学目的：
1、学会利用7、8、9的乘法口诀求商，进一步开展学生解决问题的才能。
2、通过学生自主探究，培养学生的语言表达才能和分析、判断才能、激发学生的学习用7、8、9的乘法口诀求商
课 题：用7、8、9的乘法口诀求商
教学目的：
1、学会利用7、8、9的乘法口诀求商，进一步开展学生解决问题的才能。
2、通过学生自主探究，培养学生的语言表达才能和分析、判断才能、激发学生的学习兴趣。
教学重、难点：
知识迁移法，利用新旧知识间的联络，用2－6的乘法口诀求商的根底上领会新知识。
进一步掌握关于除法的根本应用题的解决方法.
教学过程：
一、准备练习
口算
3×4= 12÷3= 12÷4=
12÷3商是几，算完这3道时你发现了什么
15÷3= 24÷6= 18÷3=
各用的是哪句乘法口诀?
用2－6的乘法口诀求商关键是什么？
补充口诀
二七（ ) 六九（ ) （ )八五十六
六八（ ) （ )八三十二 九九（ ）
（ )九四十五 （ ）七二十一
尝试练习
1、过“六一”同学们要布置老师，从图中同学们得到哪些数学信息？
2、星星和气球我们知道做了多少个，但是小旗有多少面？想不想知道?出示课件→谁能说说图意并计算一共有多少面小旗？（学生可以能说:7列，每列8面；8行，每行7面)7×8=56（面）（精品文档请下载）
3、老师想把这些小旗挂在教室里,
(1）56面小旗挂成8行，平均每行几面?挂成7行呢？（怎么列算式,商是多少？怎么想？）说明了什么？(一句口诀可以计算两道除法算式）（精品文档请下载）
4、还有两组信息缺什么的了,谁来补充并且列式再说一说怎么想的？
①49颗星，平均分给7个小组。每个小组分多少颗？
49÷7=7（颗）是否所有的乘法口诀都可以列两道除法算式？
②27个气球，每9个摆一行。可以摆几行?
每3个摆一行呢？（放手让学生自己解决)如何列算式？
大屏出示健身馆(发现了什么?）
①书38页1,2题学生抢答
②书38页3题12道题分两组让两个学生挑战，算的又对又快的发神算手的称号
③书39页 2题（全班分两组比赛）
游戏
游戏规那么:拿算式的人要说：我的