18将相和教学设计.doc

18 将相和
深度解读教材
本篇课文是根据司马迁《史记廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景,一蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵"“渑池之会"“负荆请罪"三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如英勇18 将相和
深度解读教材
本篇课文是根据司马迁《史记廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景,一蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵"“渑池之会"“负荆请罪"三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如英勇机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正的精神。选编这篇课文的目的，、感受人物形象是本课教学的重点难点是把握三个故事之间的联络.（精品文档请下载）
知识和技能
1、会认“璧"等7个生字,会写“赵”“召集"“商议"“隆重"“约定”“害怕”“推辞”“回绝”“能耐” “和氏璧” “无价之宝”“理直气壮”“完璧归赵”“攻无不克”“战无不胜”“负荆请罪”“同心协力"18个词语.（精品文档请下载）
2、有感情地朗读课文.
3、理解课文内容,领悟三个故事之间的内在联络。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美妙的品质.（精品文档请下载）
重点：让学生通过自己的阅读，从多角度去发现、领悟蔺相如的形象和品质。
难点：把握“完璧归赵”“渑池之会"“负荆请罪”三个小故事之间复杂的因果关系。
课时安排：3课时
第一课时
课时目的:1、初读课文,掌握生字新词，理清文章脉络，理解课文的主要内容。
2、正确、流利地朗读课文.
教学过程:
谈话导入，提醒课题
1、课件出示战国地图，师：在我国古代，有一段非常重要的历史时期，叫战国时期，当时在我国中原就出现了许许多多的国家,其中比较有名的有这七个国家：秦国、齐国、楚国、魏国、韩国、燕国、赵国，而在这些国家当中比较大的国家是秦国。秦国常借自己的强大,拉拢其他国家攻打别的国家，今天拉拢这个国家攻打那个国家，明天拉拢那个国家攻打这个国家,人们称它是“虎狼之国"。今天我们要讲的故事就是发生在秦国和赵国之间.（板课题)（精品文档请下载）
2、读课题
出示课题练习，让学生板演：
（1）“将"的读音有（ ）（ ）。这里应读（ ），“将”指的是（ ）。
(2）“相”的读音有( ）（ ）。这里应读（ )，“相”指的是（ ）。
(3)“和”的读音有（ )( ）。这里应读（ ）。既然讲“和”，说明他们原来（ ）。
二、初读课文，学习生字
1、通过同学们的预习：将、相分别指谁？从“和”字可以看出什么
2、那么我们想象一下，他们是什么原因使他们失和?又是什么原因使他们言归于好？我们带着问题自由读课文，遇到不懂读的字或不理解的词圈出来.（精品文档请下载）
3、交流不懂的生字新词。
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
理直气壮：理由充分，说话有气势。
完璧归赵:璧，古代玉器的一种,平圆形，,指的是用楚人卞和氏发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵"指把和氏璧完好地送回赵国。这个成语如今常用来比喻物归原主.
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同心协力：协，合。团结一致，共