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《体育舞蹈》教学大纲
一、课程说明
课程名称：体育舞蹈 课程编号：
总学时：320学时（每学期64学时） 总学分：（）
学时分配：理论30学括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞的基本舞蹈技巧。特点是各自在固定范围内辐射式地变换方向角度，展现舞姿。步法灵活多变，各舞种通过对胯部及身体摆动不同的技术要求，完成各种舞步，表现各种风格。舞姿妩媚潇洒，婀娜多姿。风格生动活泼，热情奔放。
第3节：团体舞。团体舞是现代舞或拉丁舞的混合舞。由男女八对选手组成，借助音乐的引导，将各自所含的五种舞蹈有机地和谐融合，达到最能体现体育舞蹈风格特点的完美统一。
教学目的：系统掌握拉丁舞和现代舞的知识、技术、技能，其中1-2项具有较高水准，能胜任中级以上水平教学与训练指导工作。
教学重点：舞蹈技巧
教学难点：团体舞编排与训练
教学方法与手段：理论课主要采用讲授、讨论、答疑、作业的方法，实践课在传统教学方法基础上利用多媒体课件、网络视屏的手段辅助教学。
学时分配：
表1总学时分配
教学内容
学期
合计
2
3
4
5
6
理论
6
6
6
6
6
30
技术
58
58
58
58
58
290
合计
64
64
64
64
64
320
表2 理论学时分配：
教学内容
学期/学时
2
3
4
5
6
7
合计
项目运动概述
6
6
项目技技术分析
6
6
项目教学与训练
6
6
项目竞赛组织
6
6
项目竞赛裁判
6
6
合计
6
6
6
6
6
30
表3 实践学时分配：
教学内容
学期/学时
2
3
4
5
6
7
合计
华尔兹
28
维也纳华尔兹
32
探戈
28
快步
16
狐步
26
伦巴
30
恰恰
26
牛仔
30
桑巴
32
斗牛
16
团体舞
26
四、教学方法与手段
在教学方法的采用中，首先将教学方法放在现代教育思想、教学内容系统中去加以审视，建立高校体育教学方法。教学方法只有触及学生情绪和意志领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的作用。因此，面向全体学生，始终尊重学生人格、情感、智慧和差异，选择益于学生参与的教学方法，激发、强化、稳定和提高学生兴趣，实现体育教育功能。其
次，坚持教师为主导、学生为主体的教学思想，打破教师恒为师的偏向性观念，教学手段与方法突出多样性、趣味性、情景性及探究性，对传统教学方法适当保留，并加以改造，努力把素质教育改革在教学实践中充分体现出来。再次，针对初学入门型、基础型、发展提高型三类不同基础