学前儿童卫生说课.pptx

学前儿童卫生保健
（学前教育）
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第一页，共30页。
基本信息
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课程设计
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教学模式及教学方法
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项目活动
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课程作业及考核评价简要说明
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课程特，共30页。
学前卫生营养及保健
课程设计
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通过本课程的学习，培养学生热爱幼儿的情感，培养学生的合作意识，培养学生坚强的意志及爱岗敬业的精神，增强学生从事幼教工作的高度责任感和使命感，为成为一名合格+特长的幼儿教师打下坚实的基础。
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素质目标
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第十一页，共30页。
学前卫生营养及保健
课程设计
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（三）教学内容、教学要求及目标定位
本课程根据高职高专课程教学改革的要求，以将来岗位需求为导向，对教学内容进行了大胆的取舍，删减了一些无关紧要的内容，以及和其它学科交叉的内容， 选择和增添了实用性强、可操作性强的内容，针对性更强。所学理论是为实践教学服务的，教学重心是实际工作能力的培养。根据工学结合需要，向幼儿园输送更多合格达标的产品。
依据工作岗位需求，删减了一些作用不大及及其它学科交叉的内容，我将课程分为五大模块
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第十二页，共30页。
学前卫生营养及保健
课程设计
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学前儿童生理疾病及其预防
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学前儿童解剖生理特点及卫生保健
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学前儿童营养与饮食卫生
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学前儿童的生长发育及健康评价
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学前儿童意外伤害的救护与安全教育
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第十三页，共30页。
学前卫生营养及保健
课程设计
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模块一 学前儿童解剖生理特点及卫生保健（8课时）
学生初步了解人体各系统的组成及其基本结构和生理功能，掌握学前儿童各系统形态结构的特点及生理功能的规律，并根据学前儿童各系统形态结构的特点做好学前儿童的卫生保健工作;了解新生儿的生理特点及特殊生理现象，学会护理新生儿，增添胎儿期的保健及孕妇在怀孕期间的注意事项，从而使学生懂得孩子的健康成长必须从胎儿期抓起。本部分的关键是学生具备创设有利生长发育环境的专业技能。
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学前儿童解剖生理特点及卫生保健
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学前卫生营养及保健
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模块二 学前儿童的生长发育及健康评价（2课时）
在了解学前儿童生长发育的基本规律的基础上，掌握学前儿童身体健康的评价标准及方法。学会对幼儿进行常规健康检查的技能，并能依据所学的儿童身体健康的评价标准及方法对学前儿童个体或群体生长发育状况做正确的评价。
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学前儿童的生长发育及健康评价
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学前卫生营养及保健
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模块三 学前儿童营养及饮食卫生（6课时）
人体靠营养维持生命、进行活动、保证生长发育和维持健康。营养是学前儿童生长发育的重要保证，营养对学前儿童健康的影响比较突出。本模块以营养学知识为基础，针对学前儿童对营养的需求，提出学前儿童饮食卫生要求，并对学前儿童合理膳食的调配进行指导。让学生学会为儿童编制食谱。
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学前儿童营养与饮食卫生
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模块四 学前儿童生理疾病及其预防（6课时）
使学生学会观察并及时发现学前儿童生病的迹象，对婴幼儿的一般症状具有初步的辨别的能力；熟悉婴幼儿常见疾病的主要临床表现；理解传染病的特性及流行规律，使学生知道托幼机构在传染病流行时期应采取的预防措施。掌握对患病婴幼儿的基本护理技能。
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学前儿童生理疾病及其预防
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学前卫生营养及保健
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模块五 学前儿童意外伤害的救护及安全教育（10课时）
初步了解学前儿童意外伤害及急救的基本知识，针对学前儿童意外伤害的特点、论述其影响因素、解决措施，避免、减少学前儿童意外伤害事故的发生，促进学前儿童的健康成长。 强调学前儿童安全意识培养的重要性，掌握学前儿童自救能力训练的方法和技能，学习常见的急救方法和处理技术。
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学前儿童意外伤害的救护与安全教育
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学前卫生营养及保健