人教版三年级数学上册第二单元反思
来宾市兴宾区桥巩乡吉林小学 卓 静
本单元以学生的开展为主，着眼于学生计算才能和良好学习习惯的培养。通过创设现实情境，结合学生已有的知识和生活经历,激发学生探求新知识的兴趣,培生从生活中发
人教版三年级数学上册第二单元反思
来宾市兴宾区桥巩乡吉林小学 卓 静
本单元以学生的开展为主，着眼于学生计算才能和良好学习习惯的培养。通过创设现实情境，结合学生已有的知识和生活经历,激发学生探求新知识的兴趣,培生从生活中发现数学问题、,引导学生亲历探究方法的过程,体验算法多样化，培养学生自觉检验的意识和习惯，促进学生在知识和技能、数学考虑、解决问题、情感和态度等方面得到和谐开展。（精品文档请下载）
在学习验算之前，设置了一个买衣服和鞋子的情境，在学生列出了算式并算出了得数后,很自然的有一个疑问：“算得对不对呢？”从而产生了验算的要求，使加法的验算对于学生来说是很有必要学习的。（精品文档请下载）
在新授的教学中，因为验算是学生第一次碰到,学生在讨论验算方法的时候还是出现了问题,学生感觉有点不知所措，无从下手。所以我结合情境，让学生分析一套运动服的价钱、一双运动鞋的价钱、付的总钱数三者之间的关系，然后分小组讨论验算方法，并让学生尝试着去写验算的方法，给每个学生以充分的考虑时间和空间,然后再让学生交流方法。这种体验的过程更有助于学生理解算法、算理.（精品文档请下载）
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