1秋天的图画 (2).doc

二年级语文科导学稿
执笔人：屈晓慧 学校：冯地坑乡学区 时间：2021 年9月11日

反思栏
一、课题：1、秋天的图画
二、学习目的
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利二年级语文科导学稿
执笔人：屈晓慧 学校：冯地坑乡学区 时间：2021 年9月11日

反思栏
一、课题：1、秋天的图画
二、学习目的
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文.
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜欢、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
三、学习重难点
识字、写字、朗读感悟课文内容。
四、教学过程
【温故知新】
读一读
染红 层叠 翠绿 凉快 登山 梨树 灯笼 燃烧 勤劳
【导学释疑】
一、启发谈话。
秋姑娘悄悄地来到我们身边,你们找到她了吗？《秋天的图画》吧！（板书课题)
自读
1、自由读课文。标出课文共有几句话？
2、指名分句朗读，读后评议。
3、小组合作读，要求读正确。
识字
1、出示生字卡片，自由认读。
2、借助生字卡片，同桌互相检查读。
3、小老师领读。愿意当老师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。
4、交流识字经历。把自己好的识字记字方法讲给同学听。
5、  多方式检查读。
朗读
1、小组内读，说说自己的感受。
2、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
3、比赛读，看谁读得正确、流利。
写字
1、出示要写的字:丽、灯、波、浪。学生认读。
2、观察生字特点，交流写时注意的地方。
3、老师示范，学生评价.
4、学生练习,同桌互相评价。
第二课时
复习
1、开火车读生字.
2、选择喜欢的生字组词并造句.
精读
1、老师范读，学生注意体会老师在朗读中表达的喜欢和赞美的情感。
2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因.
4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。诵读
5、课件出示秋天的画面,启发学生谈感受.
6、师引读课文：（随即指导朗读)
秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽……
3、同桌互相提示背诵。
4、.
练习
1、 出示课后“我会读”，多种方式引导学生练习读。
2、说说句子描写的画面。
拓展
秋天是收获的季节,我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天,用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，、介绍自己的作品。