20庄子故事两则教案 (2).doc

20.《庄子》故事两那么
学习目的：
积累常用的文言词语,丰富文言知识；理解《庄子》及庄子生平、思想；欣赏《惠子相梁》的兴趣性，把握比喻的深意；感受“游濠梁"中反映的庄子生活的诗意，理解庄子的志趣. 
学习重点：
理20.《庄子》故事两那么
学习目的：
积累常用的文言词语,丰富文言知识；理解《庄子》及庄子生平、思想；欣赏《惠子相梁》的兴趣性，把握比喻的深意；感受“游濠梁"中反映的庄子生活的诗意，理解庄子的志趣. 
学习重点：
理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨；感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。
学习难点:
理解两那么故事的寓意；引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。 
学习时间：2课时
第1课时
学习内容：学习《庄子和惠子游于濠梁》 
学习流程：
【板块一、情境引入】
 1、引入。庄子和孔子一样，同是中国古代伟大的智者。但庄子和孔子的相貌截然不同，今天让我们走近庄子,感受他的机敏、幽默和诙谐。 
    2、资料助读. 
【板块二、独学预习】 
   1、老师指导自学步骤及翻译方法，学生白读课文，借助课文注释和工具书翻译。
 
2、老师归纳总结重要词语的意义和用法。 
【板块三、互学探究】 
    1、庄子坚持认为“出游沉着"的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境? 
    2、庄子认为鱼“乐"，其实是他愉悦心境的投射和外化。 
   3、理解庄子的人生态度. 
    《庄子和惠子游于濠梁》中，惠子好辩，,重在知识的讨论。庄子智辩，重欣赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度,将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。假设说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子那么具有艺术家的风貌。 
   老师总结:庄子心境旷达,视荣华富贵如敝屣，他有着高雅的生活情趣.《秋水》一文所宣扬的是庄子一贯的思想,即人的生死、寿夭、祸福、穷通、贵贱、贫富、得失、成败等等都是完全相对的东西，并且是人力所不能左右的，应一切顺其自然。庄子鄙视功名富贵，追求快乐自由便是这种思想支配下的心灵选择。 
    引申：庄子思想虽有消极虚无的一面，但其根本目的却在于要使人的生活和精神到达一种不为外物所束缚、，庄子思想曾给乱世中饱经沧桑的心灵以莫大的抚慰,即使在物质文明高度兴隆的今天也有它独特的作用。
 
    4、美点寻踪，欣赏《庄子》散文的艺术特色.