《7的乘法口诀》杨和玲.doc

集体备课记录表
备课内容
7的乘法口诀
主备人
杨和玲
参加备课成员名单
吴群英、杨和玲、陈冬春、杜金莲、刘桂波
参加备课指导
石欲飞
备课时间
2021年11月3日
备课地点
低年级组
主备人备课过程
研讨过程果，在连加的根底上出现和7有关的乘法算式，再编口诀.
教学建议
1．重视从“单一性概念构造"到“多单位概念构造”的过度。
2．运用“齐性"“有构造”的直观学具，帮助学生建立“单位"的概念,理解算理。
(3）组织好练习，进一步培养计算才能.
第一、要讲究练习形式。
第二、要突出难点，讲究实效.
第三、多进展口头练习。
（4）注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的才能。
关于练习十四的说明和教学建议
第1题是整十数加减法的口算练习，同时稳固加减法之间的关系。第2题采用夺红旗的形式进展口算练习，既有整十数加减整十数,，采用比照的方式，，让学生通过类比，掌握整十数连加、连减运算。第5题让学生在解决问题中，体会整十数加减法在实际生活中的应用.“考虑题”是对整十数连加的应用，不同的学生会有不同的填法，供学有余力的学生尝试解决，培养他们思维的灵敏性。
四、教学目的
根据课标要求,教材构造分析和学生的详细情况分析，确定本节课教学目的。
①通过观察、探究，使学生知道7的乘法口诀的形成过程.
②通过教学活动，培养学生观察才能、判断才能、合作交流和语言表达才能。
③让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
教学重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程；
教学难点：理解记忆7的乘法口诀。
五、备策略的选择
这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四非常钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我预设采用创设情境法、类推教学法、引导教学法、观察法进展教学,并运用多媒体教学课件来辅助教学。在教学过程中，借助《白雪公主和七个小矮人》的情境，通过让学生拼图比赛、探究口诀、帮助渡难关、等多种形式,让学生积极动眼、动耳、动脑、动口,引导学生通过自己的学习体验来学习新知,，组织学生交流计算方法，使学生在自主探究和合作交流中明白了算理,掌握了算法。充分表达了学生为主体老师为主导的原那么。表达了
“学生是学习数学的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。针对本节课知识教学的特点、教学内容及小学生的思维特点,我预设采用创设情境法、类推教学法、引导教学法、观察法进展教学，并运用多媒体教学课件来辅助教学。
六、教学流程
一、课前三分钟
题卡指名答复习乘法口诀
二、由白雪公主和七个小矮人要用七巧板拼图引入。
1、创设情境、激趣引入
电脑课件出示白雪公主和七个小矮人，小矮人提出挑战比赛拼图：“比一比看谁拼的快”
。（每人用7块七巧板拼一个图案）
三、创设情境、探究新知
1。学生汇报拼出的图案，师给予积极的评价.
2．欣赏7个小矮人拼的图案
（1）提问：一个小矮人摆一种图案用