《太空新居》教学设计.doc

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第10课 太空新居
课时：一课时
课型：设计·应用
教学目的：　　
1．知识和技能:　　　
·通过瓦楞纸剪折、拼装造型新颖的太空楼房的尝试体验.　
·初步掌握立体纸造型的根本方法。　　
·培养动手动脑才能,感受　
　　　
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第10课 太空新居
课时：一课时
课型：设计·应用
教学目的：　　
1．知识和技能:　　　
·通过瓦楞纸剪折、拼装造型新颖的太空楼房的尝试体验.　
·初步掌握立体纸造型的根本方法。　　
·培养动手动脑才能,感受利用身边废旧物品创造美的乐趣。　　
2．过程和方法：　　　
·观摩媒体或范例资料，走进建筑艺术的多彩世界。　
·学会从构思新颖、造型优美功能独特等方面欣赏建筑。　　
·学会用废旧纸箱拆分出的瓦楞纸，小组合作拼装太空新居。　　
3．情感态度和价值观：通过欣赏优秀的建筑艺术摄影作品和纸盒组拼楼房模型，引导学生感受立体形态的艺术美，培养学生创新精神和设计意识。　
教学重点和难点：　　
重点：学生在欣赏作品的形式美的同时，运用立体造型表现的根本原理，展开联想，小组合作完成立体瓦楞纸造型太空新居。　
难点：太空新居的创意表现。　
教学准备：　　
教具：展台、瓦楞纸、白胶、双面胶、玻璃胶带、大小不一的纸盒、卡纸、剪刀、胶水、范例、课件.　　　
学具:纸杯、塑料杯盖、细铁丝、形状、质地不一的纸盒假设干、胶水、剪刀。
　
　　　
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教学过程：　　　
一、互动交流，引入创作：　　
1．媒体欣赏神七升空画面，通过画面声像效果让学生感受太空的神奇。　　　
2．任务出示:建造太空基地——太空新居　　
3．同组学生交流互动，说一说:“太空人居住怎样的房子?”。　　　
　　4．师生反响小结:太空新居是有趣又新奇的建筑。　
二、游戏体验，分工合作：　　　
1．观摩多媒体演示各类建筑摄影图片，，为课中动手制作提供丰富的参考借鉴资源。　　
2．拼图游戏：利用电脑提供的各种形状，让学生组合拼加，变成有趣的太空新居，看看哪组拼的最有创意。　　　
　　3．认知创作材料特点：瓦楞纸、白胶、双面胶、玻璃胶带、纸盒。　　
4．学生介绍自带的特殊材料：纸杯、塑料杯盖、细铁丝等。　　
5．复习立体纸艺造型的根本原理，把交流的时机留给学生，让他们的自主互动的学习状态中稳固折、剪、贴的方法,老师只作适当调整。　　
6．老师演示示范：选取一建筑摄影图片演示，用瓦楞纸或其它厚质卡纸翻制成立体纸造型的方法，关键要领板书：找出根本型—-组合--添加小点缀　　
7．“眼力"比拼:老师出示根本形一致，但组合方法不一样的立体纸建筑,请学生比较,一连串针对性强的提问，学生争先抢答，最后，老师总结归纳推断出：疏密变化、上下变化、直曲变化、大小变化、厚薄变化等因素是建筑设计作品的节奏所在，制作时应该特别创意。　
　
　　　
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　8．根据导入组成创作小组，学生仔细观察书上范例,交流讨论设计制作要点.　
三、明确方法，创作作品：　
1．学生创作要求：　
A．利用材料合作分工　　B。 完成作品奇特创意　
2．老师巡视指导创作,鼓励学生创新。　　　
四、多元点评,交流感受:
1．布置“