《童年的泥巴》教学案例.doc

《童年的泥巴》教学案例
　　１、 理清课文条理,理解课文内容,懂得珍惜热爱生活。
　　２、 正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学重、难点：
　　１、 理解“风一样的日子”的意思。
　　２、 有感情地朗读课文。
　　教 《童年的泥巴》教学案例
　　１、 理清课文条理,理解课文内容,懂得珍惜热爱生活。
　　２、 正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学重、难点：
　　１、 理解“风一样的日子”的意思。
　　２、 有感情地朗读课文。
　　教学过程
　　一、 激趣导入
　　播放歌曲《童年》
　　师：同学们,你们的童年有哪些快乐的光阴？可以说每个人的童年都是一份最珍贵的记忆，每个人的童年都有一段最难忘的光阴。有一位和老师年龄相仿的叔叔，他的童年最难忘的就是泥巴，踩泥巴、捏泥巴、吹泥巴、烤泥巴,他玩得尽兴，乐得撒欢。老师读了他写的玩泥巴的文章，特别羡慕他，？(板书课题)
　　二、 梦童年，读懂阅读材料
　　１、 听读课文，初步感知。
　　听课文录音,，把不认识的字注音。
　　２、 自读课文，粗知大意.
　　３、 再读课文，理清脉络。
　　检查读文情况:分段读,指导读好长句子、难理解的句子。
　　学生尝试说写作顺序———先写了什么，再写了什么,最后写了什么。
　　４、 品读课文，完成对话。
　　潜心品读课文，画出重要词语和重点句,感受童年的快乐。反响:你找到表现快乐童年的语句了吗？联络上下文读一读，说一说。
　　点拨内容：
　　（１）“撒欢”。
　　“撒欢"是什么意思？你有没有撒欢的时候？都是在什么情况下撒欢的?
　　读读课文中有“撒欢"一词的那段话,看你能不能读到那些玩泥巴孩子的心里去!
　　（２）“尽兴”。
　　①说尽兴:“尽兴”是什么