一年级上册语文.doc

一年级上册语文 
    《ao ou iu》教学设计
一、教学目的：
    “ao、ou、iu”和四声，读准音，认清形，正确书写。 
    2。学习声母和“ao ou iu"组成的音节，能准确拼读一年级上册语文 
    《ao ou iu》教学设计
一、教学目的：
    “ao、ou、iu”和四声，读准音，认清形，正确书写。 
    2。学习声母和“ao ou iu"组成的音节，能准确拼读音节.
    二、教学重点、难点。
    教学重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节.
教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位，才能正确发音；“iu”的教学也是难点;发“iu"时,中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。
    三、教学准备:教学课件;字母卡片
    四、教学过程：
    (一）激情导入
    1。师： 我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,今天老师带大家去他们的家里看看，好吗？请看这就是单韵母的家（课件出示一所小房子），太阳已经出来了，可单韵母还在家里呢，让我们把他们叫出来和我们一起做口腔体操好不好？嗨!做口腔体操啦！出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。学生跟着老师一边做动作一边读。（齐读)
    2。师：这个是复韵母的小屋，看看谁出来了？出示复韵母ai、ai、ai
    3、复习上节课的内容,引导复韵母的读法。
:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）
    （二）初步认形。
    1。师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的?
    ,师板书：ao ou iu
    （三)读准音.
    1。这几个新朋友谁会读呀?指名读。
    2。不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。（出示课件)
    像第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标志。“奥”字就是“ao"的第四声。
    第二张图上画的是“藕"，“藕”就是“ou”的第三声。
    第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”.
    →交流拼读方法→全班抽查→正音.
    。
    （1)自由读→同桌指读。
    （2)师任意写“ao"的四声，学生读，开火车读。
    （3）生标“ou”的四声→纠正→各种方式读.
    (4)生标“iu”的四声,注意和“ui”比较，儿歌记忆-—小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui，同时强