不要戴有色眼镜看待学生.docx

不要戴着有色眼镜对待学生
关键词：一视同仁 真爱学生 桥梁 调动
内容提要:老师既担负着教学工作，又担负着教育工作,事无巨细，
琐碎繁杂,每天的喜怒哀乐，酸甜苦乐，无时不在涌成潮汐， 不要戴着有色眼镜对待学生
关键词：一视同仁 真爱学生 桥梁 调动
内容提要:老师既担负着教学工作，又担负着教育工作,事无巨细，
琐碎繁杂,每天的喜怒哀乐，酸甜苦乐，无时不在涌成潮汐，—-后进生,这些后进生如同有色眼镜的小草,不够芬芳艳丽，往往被无视，，这就需要老师对他们投入更多得关注，为他们铺设好进步的“桥梁”. 一、一视同仁，二、真爱学生，三、架起信任的桥梁，四、调动积极性。                         
     老师既担负着教学工作，又担负着教育工作，事无巨细，琐碎繁杂，每天的喜怒哀乐，酸甜苦乐，无时不在涌成潮汐,——后进生，这些后进生如同有色眼镜的小草，不够芬芳艳丽,往往被无视，得不到阳光和雨露的滋养。如何能让有色眼镜下的小草也能感受到阳光和雨露的呵护,这就需要老师对他们投入更多得关注，为他们铺设好进步的“桥梁".
    我们常说“金无足赤，人无完人”，在班主任工作理论中，我觉得对待班级管理中的
“优生”和“后进生"也要摆正心态、端正思想、掌握良好方法，这是管理好班级的关键.
一视同仁 
教育教学过程中，有些老师对优生是一种目光，对“后进生”又是另一种目光；偏爱一部分学生，，宽大处理，甚至姑息；而后进生犯错那么横加指责，，这样既影响老师本人的威信，又伤害“后进生”的进取心,导致他们产生抵触情绪，也使得这些“后进生”越滑越远，影响其教育转化。尤其是奖惩方面，对“优生"和“后进生”，处理问题不会那么公允,通常“优生"易受到偏爱，而”后进生"”执法”,一定要摈弃感情因素的干扰，处理事情要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，不但处理不好事情，而且还会助长"优生"的坏习惯，更会让后进生寒心，大大地挫伤"后进生”的上进心。可见,对待他们的错误和缺点一视同仁是如此的重要，只有这样才能赢得学生的尊敬和信任。
二、真爱学生
     熟知母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心,作为老师的我们也应如此，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质和自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个学生。要用实际行动去关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习,关心他们的思想，关心他们的成长。对待
“后进生”,老师应该怀着“真情所至,金石为开”的心态，在工作中要擅长挖掘和发现孩子的闪光点，让学生感受到自己有用武之地，同时让他们看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心,让孩子在充满鼓励和期待的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子遭受冷漠，在无色的指责中自卑地抬不起头来。对他们获