[摘星的少年的课件]课件.docx

[摘星的少年的课件]课件.docx[摘星的少年的课件 ]课件
《摘星的少年》是现代诗人纪弦所作的一首诗歌 ,这首诗意象壮阔雄奇，笔力万钧。成功地塑造了一个少年英雄的形象：他执着地追求自己的理想，不为世俗嘲笑所动，将伤痕变成自己的勋章，将旁观者的诟骂
[摘星的少年的课件 ]课件
《摘星的少年》是现代诗人纪弦所作的一首诗歌 ,这首诗意象壮阔雄奇，笔力万钧。成功地塑造了一个少年英雄的形象：他执着地追求自己的理想，不为世俗嘲笑所动，将伤痕变成自己的勋章，将旁观者的诟骂作为自己的踏脚石，一步步地向梦想进发。
一、美美的读
1、学生自由地放声朗读， 读准字音，读准节奏，读出感情。
2、读出诗的层次，读出层意。
提示：两个层次
(1—2)写摘星少年遭遇挫折失败和天空、大地、新闻记者对他的嘲笑。
(3—4)作者用特写镜头的技法，把摘星少年雕像立体般地矗立在人们面前。
3、抽学生朗读，师生共同评说学生的朗读。
二、美美的品
1、认真品读每一节诗， 然后进行点评批注。可以从以下几个方面入手：
⑴准确精妙的词语； ⑵富有表现力的语句； ⑶修辞方法； ⑷写作手法； ⑸人物形象。
2、老师范例
第一节， “摘星的少年 ”为什么会 “跌下来 ”？一个 “跌”字惊心动魄。
3、同学互动，交流评点内容。
⑴诗的最后一节如何理解 ?
提示：诗中先将 “猎户星座 ”拟人化，暗喻文坛上无的放矢、暗中攻讦的无 X 耻文人；然后笔锋一转，将拟人还原，一瞬之间，那猎户星座何其浩瀚巨大的带状星云， 已成为束在他腰间的闪亮腰带了。 这
种收束的笔法与意象的转换， 可以说是现代诗中的神来之笔， 充分展现了诗人心灵纵横开阖的恢弘气象与掷地有声的万钧笔力。
⑵摘星的少年给你留下怎样的印象 ?
提示：一个自觉而想有所作为、年少英气的形象，不为世俗嘲笑所动，坚持自己的理想。将伤痕变为自己的勋章，将旁观者的诟骂作为自己的踏脚石，一步步向自己的梦想进发。面对嘲笑他坚强不屈，跌倒了又站起来，是一个真正的英雄。
⑶我们应该从摘星的少年身上学到什么呢 ?
提示：为实现自己的美好理想要有不屈不挠的英雄气概。
⑷从这首诗中，我们能体会到诗人的什么精神吗 ?
提示：体会诗人的执著情感、豪迈斗志以及面对苦涩、挫折、磨
难、艰险的