加法1教学设计 (2).doc

加　法　　　学　习
共9课时　　　　　　　　　　　　总第7课时
教学目的：使学生进一步掌握加法计算法那么,掌握连续进位加法的计算方法，并能正确地进展计算。
教学过程：
一、复习
1、口算
4+3+1 7+4+1 8+加　法　　　学　习
共9课时　　　　　　　　　　　　总第7课时
教学目的：使学生进一步掌握加法计算法那么,掌握连续进位加法的计算方法，并能正确地进展计算。
教学过程：
一、复习
1、口算
4+3+1 7+4+1 8+9+1 8+7+1
9+7+1 6+4+1 7+6+1 6+5+1 8+3+1
2、用竖式计算：
36+57 48+34 56+29 48+37
找四名学生板演,其余学生在练习本上做。
二、探究新知
1、出示课本第15页的主题图。对学生进展保护野生动物的教育。
2、出示“中国部分动物种类统计表”进展简单介绍.
3、引导学生看统计表提出数学问题:你能看着这张统计表,提出一个数学问题吗？
4、老师也想提一个问题：“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？该怎样解答呢？引导学生列出算式：98+25.”
5、你会算吗？试试看，让学生独立试算，再指名板演，并口述计算过程。
6、老师小结：像这样连续进位的加法在计算时要特别注意,个位满十向十位进1，十位满十向百位进1。
三、理论应用
1、完成课本第16页的“做一做”
学生独立完成后，指名板演，指名说一说进位的过程。
2、，独立连线后，再集体讲评。
3、第2题，先指名说说题目的意思,再让学生独立解答。
4、第3题，先引导学生看图，解答书本的第1问，再引导学生独立提出不同的问题。
5、作业:练习四第2、3题做在练习本上。
四、全课总结
1、通过今天的学习，你学到了什么新知识？
2、师总结。