导学案设计
年级：二授课教师：审批人:
课题
《教柞多长》课时2课型新授
学习
目标
经历用不同工具测量教室长度的过程。
为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。
初步学会合作学习，在测量活动中体验成功的乐趣导学案设计
年级：二授课教师：审批人:
课题
《教柞多长》课时2课型新授
学习
目标
经历用不同工具测量教室长度的过程。
为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。
初步学会合作学习，在测量活动中体验成功的乐趣。
学习
重点
为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。
学习
难点
为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。
学习
准备
1米的直尺、折尺、卷尺，纸条。学生每人1根较长的绳子，1米的卷尺，刻度尺。
预习导学
7分钟
1、检查预习情况。
2、导入。
帅：过节时老师想买一些拉花布置教室，可不知道教室有多长，你们能帮老师测量一下吗？（板书课题）
【知识链接】
探索活动
活动一：测量教室的长度。
怎样测量教室的长度？
学生以小组为单位进行实际测量。
【学法指导】
—合作探究
私澎展示
活动二：用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
教师提出活动规则：一个”一个往上摆，不能倒，30秒时间，谁摆的高，谁就获胜。
，其他小组当裁判。
活动三：说说那根木条长？
淘气和笑笑分别用回形针测量了两根木条的长。请学生
说一说：你觉得这两根木条的长是怎样的？
谁说的对？
教师归纳：虽然都是三个，但回形针长短不一样，回形针长的，木条月正长。
15分钟
测评反馈
这节课的学习，你有什么收狄呢？
【指点迷津】
拓展延伸
12分钟
盘点收获
5分钟
我的反思
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