幼儿园大班语言活动教案花婆婆.docx

教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案 花婆婆
师根据幼儿的回答给与反馈）
（2）教师继续讲述故事
花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们继续听故事吧。二、丰富幼儿四季花卉的经验。
1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季
开的花。
老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；
如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗？
（由故事延伸出关于花卉的学习活动，十分自然。教师的提问没
有直接指出答案，而是来自于幼儿对生活的观察。）
幼 1：桃花是在春天开的，荷花是在夏天开的。幼 2：油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的。幼 3：菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。
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师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串红、百合、茉莉、月季花、向
日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、 （在这
里，我想说明的是， 我这个教案是在我虚拟的幼儿园实施的，这个幼
儿园的特色课程是田园课程，而这个幼儿园有自己的种植基地和养殖
基地，当然也种有有很多花卉，因此大班的幼儿在前两年的幼儿园生
活中，已经对各种花卉有很多经验了，当然多数是我们园内种的品种，
再加上幼儿在家庭日常生活中对花卉的一些经验，可以说幼儿对话会
的经验已经很丰富了）
2、分一分：四季不同的花
师：其实，我们现在知道的花的名字有 7000 多种。老师准备了一
些花宝宝，你和好朋友去认一认这些是什么花？在什么季节开放？再
把它们放在相应的图片下面。（场景图片：春天、夏天、秋天、冬天）
孩子：操作（老师给予适时的指导）。
3、唱一唱《四季花儿开》
师：这些美丽的花会在不同的季节里开放。如果把花儿在四季开
放唱出来，也是一件很美好的事。我们一起有节奏地唱唱看。（出示
图谱，把暖和的 春天 来到了，什么 花儿 朵朵开分别制成图谱，老
师指着图谱，叫小朋友跟着唱，在真么花儿的地方，幼儿可以自己选
择对应季节的花）
师：暖和的 春天 来到了，什么 花儿 朵朵开？
幼：暖和的 春天 来到了，桃花 桃花朵朵开。
师：炎热的 夏天 来到了，什么 花儿 朵朵开？
幼：炎热的 夏天 来到了，荷花 荷花 朵朵开。
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师：我们还可以用边唱边打节奏的方法来试着唱一唱。师：（拍手）凉爽的 秋天来到了，什么 花儿朵朵开？
幼：（拍手）凉爽的 秋天 来到了，菊花 菊花 朵朵开。师：（跺脚）寒冷的 冬天来到了，什么 花儿朵朵开？幼：（跺脚）寒冷的 冬天来到了，梅花 梅花朵朵开。
（这里有了节奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺脚、表示节奏，边