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职业技能培训技巧
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教育部职业技术教育中心
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引 言
无论从企业还是个人出发，开展不同等级、不同目的的专业知识培训和实践技能传授，是一项非常重要的工作，是一项长期的、需要坚持不懈的工作，它直接析和讲述，实例应简明、恰当，避免讲述中过多的知识延伸。
讲义中的知识技能点应比较突出和明显，以利于考试范围的确定和试卷组合。
复习题和作业题应与讲义中的例题相关，具有知识内在联系和形式的仿效性，便于教学和课外作业的布置与提示。
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5、便于学员自学和复习
培训讲义的功能之一是为学员提供可以阅读、自学和复习的书面或电子教学资料。
学员的视角与教员的视角是不同的，因此在编写培训讲义的时候不能只顾教员一方的功能，而也应从学员使用的角度考虑，使讲义内容编排和叙述方法便于学员自学和复习，便于在讲授过程中起到指导和被指导者互动的纽带作用。
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六、图文并茂与条理清楚
培训讲义在文中插入适当的图片，可使讲义图文并茂，更具通俗的可读性和直观性。
插入的图片应与文中内容密切相关，应是对文字内容的补充和直观的表示，更有利于教员讲解。
培训讲义内容的结构应条理清楚，以利于突出重点，分析难点。如各级标题要清晰、有序，不能杂乱无章。
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现行培训教程（讲义）
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三、编制系统完整的培训讲义
（二）培训讲义的基本结构组成
1、培训讲义的单元划分
培训讲义应由若干个单元组成。如粮油保管员职业培训讲义可以分为基础知识和实际操作两大单元，两大单元内又可按照知识类型分为若干个小单元，小单元下又可分为多个子单元。各个单元组成完整的培训讲义。
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一个授课单元讲义基本内容*
①标题
②目的要求
③上节知识复习
④本节讲授内容
⑤重点和难点
⑥案例分析
⑦本节小结
⑧课后作业与复习
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标题是本节讲义的题目，而目的要求是对本节培训要求学员掌握的知识和达到的要求。
当目的要求确定以后，所有的培训内容都应围绕达到此目的要求而进行。
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上节知识的复习是讲义的前导部分，通常在讲授一个专题内容前，可以重点复习一下上节课学习过的有关知识。这样可以承上启下，加深学员对所学知识的掌握和培训的系统性。

本节讲授内容是本专题培训的主要内容。主要内容应包含所有知识技能点。可以以小标题的形式列出提纲，循序渐进，有详有略。也可列出本节内容重要的概念。
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重点和难点是本节培训重点讲授和解决的问题，也是讲授的重点。

对于有些专题，特别是关于方案设计的内容，最好能够结合实际导入案例。根据具体的粮情案例，引导学员设计相应的方案。使学员能够加深理解，举一反三，触类旁通，针对不同的粮情设计相应的方案。
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本节小结是对本专题培训的归纳性总结。一份完整的培训讲义，在主题内容基本讲完后，可以用很小的篇幅进行归纳总结，把培训专题的主要内容、重点、难点进行简要的回顾与归纳，使学员对本节培训有一个回顾和总体印象。

培训讲义一般附有复习题或实训题，便于学员在课后复习和巩固理解接受的知识和技能实训效果。布置作业时可根据学员在课堂或实训过程中的理解、掌握程度，挑选重点。
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（参考例文）
粮油保管员中级工培训讲义
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三、编制系统完整的培训讲义
（三）培训讲义的7个编撰要点和基本程序
1、搜集资料 在编写培训讲义前，应围绕培训专题的重点内容搜集资料。其要点为：
搜集通俗易懂的资料，避免出现更多的理论和计算。
搜集相应程度的资料，避免超过鉴定等级标准的知识技能要求。
搜集现行标准的资料，以免落后陈旧。
搜集适合学员的资料，以达到因材施教的要求。
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资料汇总后，应按培训讲义的内在逻辑编写讲义提纲。通常提纲应有几个层次，以便在编写讲义内容时循序渐进地进行正文编撰。提纲要适当地详细一点，这样才能保证编写内容的完整性。

讲义中的知识点要紧扣粮油保管员国家职业标准，不能疏漏。在正文编撰过程中，应确定知识点的位置和叙述方法，实操部分重点应详细列出操作步骤和要点。
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在讲义正文中，不可避免地会出现知识、操作的难点和重点，编撰时可以采用多种形式予以提示和注解，提醒学员进行重点学习。

培训讲义是一种源于技能又高