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济宁市教育科学规划课题申报评审书
项目类别：            编号：           
                             济宁市教育科学规划课题
申报评审书 
 
课题名称：创建班级博客 方式，Blog在共享、评价、知识的组织和管理上的优势是其他工具所不可比拟的。有助于学习者反省能力的提升；  Blog 以时间来组织内容，同时也是在记录学习者的学习“足迹”，学习者可以在自己的Blog中发表自己的知识和见解，其他学习者可参考，亦可做出评论，而该学习者在群体的分享和交流中就已经取得进步。预计有以下突破：
A．自我管理得到加强；
b．学习主动性得到提高；
c，学等对话增强；
e．培养学生信息素养能力；
 
3．课题研究的实践意义与理论价值
 博客走入班级管理，给班级管理注入了新元素，带来了活力。借鉴一下博客模式，通过这个平台促进团队的探索与协作，以求创造先进的、多元化的教育教学方法，全面培养学生的能力，确保新课程改革有效实施。学校也可以此为载体，造就一批能适应新形势的教师队伍，以促进教师队伍总体水平提高。
　　教育需要交流，教学管理更需要大量有效的资源。这些资源是什么样的资源？应该是鲜活的、有人性化的。从哪里来？博客思想有别于教育资源库，它的内容来源于大众，不是少数的几个作者或编辑。每个人都可以将自己的所见、所思、所想记录下来保存，与有共同爱好的同行分享，从中体验到专业成长的快乐。这不仅开拓了我们的视野，启发了我们的灵感，也强化了课改指导，使我们真正走近教育科研。 
  
 本课题组成员，是由学校信息技术教师和班主任组成的。有着得天独厚的优势。学校是全国现代教育技术示范校，学校建有完整的校园网，并千兆接入互联网，设有学校的网络中心，有相应资源库，每个教室都有一套完整的多媒体系统，学校每个办公室都配备电脑，学校在研究经费、研究资料、研究时间方面都能提供足够的保障。
  
三、课题研究设计报告
1．课题界定与研究依据
    Blog作为一种管理方式，为众多博客们所赏识。当Blog仅仅指Blog页面时，它作为知识的承载，是一种学习工具或媒体；而当把Blog作为一种管理工具时，则是一种管理途径。作为一种基于网络的管理方式，Blog在共享、评价、知识的组织和管理上的优势是其他工具所不可比拟的。Blog在教育中的应用潜力非常大，我们可以从国内外的教育Blog的实践中看到。
(研究目标分解与具体化)
   （1）通过课题研究，让老师和学生掌握博客技术的基本技能，培养学生通过资源网获取、分析和加工信息的能力，充分调动教师和学生学习的积极性和创造性，满足学生个性学习的需求，从而培养教师的教研能力和学生自主创新的综合能力。
   （2）通过课题研究，让教师学会如何将资源网信息运用到班级管理中，使它给教学插上翅膀，从而丰富管理手段，激发学生学习兴趣，提高教学质量，促进教师成长。
   （3）通过课题研究，提高教师的反思能力和教研水平，从而优化课堂教学过程，为班主任管理班级提供交流平台，为家庭教育增加了一条新的途径。 
(研究内容的分解与具体化，含子课题的设计)